微课制作说明学习心得体会 微课程以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计。下面是CN 人才网为大家整理的微课制作说明学习心得体会，欢迎参考~ 篇一：微课制作说明学习心得体会 微课成为当前我国教育信息化资源建设的研究重点，也是教学过程中研究的热点。当前，不同领域对微课赋予不同的含义。大多数情况下，微课在教育领域中被广泛应用。本文主要结合了国内首届中小学教师微课大赛的有关调查数据，对微课的特点进行了深入的分析与研究，在此过程中发现，微课伴随着教师的成长，微课是促进教师专业化成长的教学工具。 一、微课的定义 (一)微课的定义及诞生 “微课”又被人们称为“微课”，通常译为“Micro courses”，“Micro-lesson”，“Mini-lesson”，“mini courses”，“small lecture”等等。近年来，随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课作为颠倒的课堂的课前预习环节的重要载体，受到教师和学校管理者的高度重视，微课在全 国各 地 迅 速 成为教育界 关注 的热点。 大家知 道 在传 统 授 课时 一节课的精 华 总 是围 绕 某 个 知 识 点或 者某 个 教学点展 开 ，精 彩 的、高潮 的环节都 是短 暂 的，瞬 间 的。学生视觉 驻 留 时 间 普遍 只 有5-8 分钟 ，若 时 间 太 长，注 意 力 得不到缓 解 ，很 难 达 到较 理想 的教学效 果 。如 果换 一种 思 维 方 式 ，只 将 教学重点、难 点、考点、疑 点等精 彩 片 段 录 制下来提 供 给学生，而 且 5-8 分钟 ，50M 左 右 大小的简 短 视频 ，也方 便 学生随时 随地 通过网络下载或 点播 。能 重复 使 用，利 用率 高，较 好 的满 足 师生的个 性 化教学和个 性 化学习需 求 。本文研究的重点是，微课在教师专业化发展 中发挥 怎 样 的促进作用。 对于 微课的诞生，内蒙 古 内蒙 古 鄂 尔 多斯 市 东 胜 区 教研中心副 主任 李 玉 平 老师，结合他 个 人的经 历 进行了深入的阐 述 。2001 年，李 玉 平 老 师所 在的区 成为国家级 课程改 革 实 验 区 ，当时 遇 到了很 多细 节性 的难 题 。例 如 “课堂开 放 了，纪律 不好 管理”“总 感 觉 教学时 间 不够 ”“合作中总 产 生矛 盾 ”等等问 题 。从 那 时起 ， 李 玉 平 老 师 开 始 “ 关 注 小 现 象 ...
