1建设德育课程 推进两纲教育 提升全员育德能力 ——上海市卢湾高级中学德育校本培训总结（2 0 1 0 学年） 围绕学校“科学教育树人，人文精神立魂”办学宗旨，面向全体学生，为培养具有“创新”的思维和能力、“创业”的潜能和动力、“创造”的志向和精神，具有强烈社会责任感和实践能力的高中学生，走科学与人文和谐发展之路，学校一年多以来主要从以下几方面做出了努力。 一、学校德育龙头课题的推进—以创新人格培养引领学校德育工作 以《普通高中学生创新人格培养的实践研究》为新三年德育工作的龙头课题，引领学校德育工作不断向纵深发展。开掘有利于学生综合素质提升的学校教育功能 （一）《普通高中学生创新人格培养的实践研究》开题并不断推进以《普通高中学生创新人格培养的实践研究》为新三年德育工作的龙头课题，引领学校德育工作不断向纵深发展。在解读创新人格内涵基础上制订并完善了《普通高中学生创新人格培养的实践研究》课题研究方案，在课题开题评审工作、文献研究工作和子课题的分解工作完成的基础上，做好项目规划工作，以创新实验班为点，逐步实现各个班级围绕课题的“重点”研究项目，实现面上的普及与提高。 （二）上海市教育卫 生系 统 思想 政 治 工作研究会 2011 年度 上海学校德育研究课题《高中生假 期 德育课程 的开发与实施 》立项并结题。 二、教育资源整合力度进一步加强——整体提升学校各方对创新人格培养的认识 学校德育教育是 个系 统 工程 ，必 须 借 助 学校方方面面的团 结协作，方可 效 益 最 大 化 。因 此 学校行政会上明 确 德育领导 小 组 。由 校长担 当 组 长 ，书 记 担 当 副 组 长 ，明 确 各部 门 分工。 2学校各个部门共同研讨创新人格培养工作的开展，各司其职，互为补充。具体分工如下： 1 、德育工作部负责学生创新人格培养的顶层设计和组织实施。 教科研部负责制定计划引导班主任以及任课教师（基础型、拓展型、研究型）教师的参与，加强学科整合。 教学部负责组织任课教师做好与学科紧密结合，提升教师对于培养学生创新人格的工作的认识。 总务处负责学校资源维护。 2、在校行政会各部门通气会之外，学校各部门（教科研、德育、教学）合作进一步增强，两周一次（周一上午）部门协作研讨会，就近期学校教育教学以及教师队伍发展情况进行评估、检测，就出现的问题一起商讨对策，为教育教学工作平稳运行奠定基础。...
