德能勤绩廉五⽅⾯评价（精选15篇）德能勤绩廉五⽅⾯评价 ⼀、德能勤绩廉的总结 德、能、勤、绩、廉、各⽅⾯的地位是： “德”是核⼼，即政治思想品德是核⼼，德的地位处在“⾸要”位置。 “能”是本领，能的地位处在“重要”位置。 “勤”是态度，是对本职岗位事业勤奋敬业的态度。勤是不可缺少的必要条件，勤的地位处在“必要”位置。 “绩”是成果，是考核的重点，绩的地位处在“重点”位置，或者说处在“落脚点”位置。 “廉”是操守，是开展⼯作的⼈格保障。 “德、能、勤、绩、廉、健”六个⽅⾯有着密切的关系，六者之间的关系是：德是统帅、能是将领、勤是⼠兵、绩是战果、廉是保障、健是灵魂。保持健的作风、有德、有能、有勤、再加廉，⼀般说来，就能创造绩。绩，尤其是⼯作成绩，是在德、能、勤、廉、健五者相互作⽤下，在改造客观世界中获得的物质和精神成果。德、能、勤、绩、廉、健缺⼀不可，这就是德、能、绩、廉、健的关系。 综上所述，对于每位⼲部，了解德、能、勤、绩、廉的内涵都是必要的。这样⼀来，将会有利于员⼯个⼈的发展，同时，时时刻刻以创新发展为⼰任，锐意创新，不断进取，取得更⼤的成绩。 ⼆、德能勤绩廉五⽅⾯评价（精选15篇） “德、能、勤、绩、廉、健”六个⽅⾯有着密切的关系，六者之间的关系是：德是统帅、能是将领、勤是⼠兵、绩是战果、廉是保障、健是灵魂。下⾯是⼩编为⼤家整理的德能勤绩廉五⽅⾯评价（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。 德能勤绩廉五⽅⾯评价1 20XX年⼯作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学⽣负责的原则，勤勤恳恳地⼯作着。 ⼀、德 要想成为⼀名合格甚⾄是优秀的教师，⾸先需要拥有⾼尚的师德。在湖⼩，我聆听过区师德模范马署辉⽼师的《⼀路幸福⼀路歌》的师德报告，也学习了张振英⽼师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的⼯作中寻找⼀条科学的发展之路。教学思想端正，⼯作态度好。从各⽅⾯严格要求⾃⼰，积极向⽼教师请教，结合本校的实际条件和学⽣的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学⼯作有计划，有组织，有步骤地开展。 三年级的孩⼦，⼀个个都是⼩⼤⼈。他们在很多⽅⾯都已经有了⾃⼰的想法。所以，⾯对他们，我不把他们当成⼩孩来对待。意思是我把他们看成是⼀个⼈，⼀个完整⽽独⽴的⼈。所以我充分尊重他们。有⼀次，孩⼦问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩⼦的这句话...
