e 1 XXX 学生心理健康教育 团体辅导记录册 心理辅导员： 2016 年 3 月 e 2 XXX 学 生 心 理 健 康 教 育 团 体 辅 导 记 录 表 辅 导 对 象 4 年 级 辅 导 类 型 团 体 辅 导 人数 40 辅 导 时 间 2016、 3、 11 主 题 班 干 部 竞 选 针 对 问题 及 共性 表 现 一 个 好 的 团 体 需 要 一 些 称 职 的 领 导 者 。 每 个 人 在 一 生 中 都 有 可 能 充 当 领 导 者 的 角色 。 领 导 者 是 团 体 的 核 心 ,决 定 着 一 个 团 体 的 向 心 力 和 凝 聚 力 。 领 导 者 的 素 质 是 多方 面 的 ,除 了 必 备 的 才 能 之 外 ,还 有 一 些 不 可 缺 少 的 品 质 ,比 如 果 断 、 自 信 、 坚 韧 、 无 私 、 敬 业 、 宽 容 等 ,这 些 都 是 需 要 不 断 培 养 的 。 小 学 生 将 来 终 究 要 走 向 社 会 ,从 小 培养 领 导 者 的 素 质 ,长 大 了 才 能 更 好 地 担 当 各 项 任 务 ,才 能 为 社 会 作 贡 献。 目的 1 .帮助小 学 生 初步了 解领 导 者 应具备 的 素 质 和 才 能 。 2 .有 意识地 培 养 和 锻炼自 己的 管理 和 协调能 力 。 辅 导 对 策 及 过程 1 . 导 入新课。 (1)观看录 像。 你们认为 录 像中 哪一 个 小 于部 当 得最好 ?为 什 么? ①放录像一 :课间 休息时 ,突然一 个 学 生 呕吐了 ,满地 都 是 脏 物,教 室里充 满了异味,许多 同学 捂住鼻子往外 走 。 这 时 ,一 个 臂 上有 两条红杠的 同学 不 声不 响地 拿来 了 煤灰,倒在 脏物上,用脚踩 了 几下,又拿来 了 扫帚把脏物扫去,并让周围同学 马上把不 舒服的 同学 扶到卫生 室。 ②放录 像二:自 修课上,同学 们都 在 安静地 做作 业 。 小 明有 一 道题 不 会做,向 坐在 旁边的 中 队长 请教 。 中 队长 却说:“等 我做好 了 再教 你。 ”一会 儿下课铃响了 ,中 队长 正要 走 出教 室,小 明忙拉 住他再次向 他请教 ,中队长 不 耐烦地 说:“你真麻烦,快说,我要 去玩了 ! ”随后,马马虎虎地讲解一 遍就去玩了 。 (2)教 师引入主 题 :今天我们要 讨论的 话题 是...
