1 Family 教 案 设 计 一 、 教 谁 ——教 学 对 象 分 析 （ 1）、 总 体 定 位 中 学 心 理 健 康 教 育 课 程 是 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 也 是 促 进 学生 身 心 全 面 发 展 的 核 心 课 程
以 情 化 人 的 心 理 健 康 课 把 培 养 高 情商 的 学 生 作 为 永 恒 的 追 求 ， 从 内 部 机 制 着 手 为 学 生 发 展 过 程 扫 除心 理 障 碍 ， 为 健 全 人 格 保 驾 护 航
本 课 程 面 向 的 教 学 对 象 主 要 是初 中 一 、 二 年 级 的 学 生
（ 2）、 起 始 能 力 分 析 ① 、 经 过 六 年 的 小 学 生 活 ， 学 生 基 本 懂 得 “尊重 父母”、“感恩父母”等基 本 思想品德
②、 学 生 大致了解目前与父母所处的 关系
③、 学 生 缺乏在处理 亲子冲 突 问 题 的 相 关经 验 以 及 对 理 性 行 为 的认 识
④ 、 由 于 处于 特 殊 身 心 发 展 阶 段 ——心 理 断 乳 期 ， 学 生 对 于 亲子关系还 存 在一 系列 的 困 惑
(3)学 习 者 特 征 分 析 群 体 特 征 ：本 课 程 学 习 者 为 处于 特 殊 身 心 发 展 阶 段 ——青 春 期 的中 学 生 ， 已 初 步 具 有 一 定 的 抽 象 逻 辑 思维 ， 个 体 情 感体 验 日 以 丰满 ， 自 我 意 识 不 断 增 强
在学 习 生 活 中 ， 学 生 所面 对 的 问 题 日 益 2 增 多 ， 面 对 的 问 题 情 境 也 纷 繁 复 杂
在 亲 子 关 系 方 面 ， 他 们 与 父母 的 关 系 也 发 生 了 一 系 列 微 妙 的 变 化 ， 他 们 对 父 母 的
