1 注：标红字体为需要重点识记的内容；标蓝字体为历年真题；题后附答案。 发展心理学 第一节 概述 第一单元 发展心理学的对象 P181-P183 心理发展的内涵 广义 心理发展包含种系的发展、心理种族的发展和个体心理发展 狭义 只包括个体心理发展 心理发展的基本性质 心理发展的方向性和顺序性 心理发展的不平衡性 心理发展的普遍性和差异性 心理发展过程中增长和衰退的辨证统一 心理发展进程中的连续性和阶段性的统一 发展心理学的研究任务 揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 阐明各种心理机能的发展进程和特征 探讨心理发展的内在机制 研究心理发展的基本原理 第二单元 发展心理学简史 P183-P184 发展阶段 儿童心理学诞生前的准备阶段 文艺复兴以后提出尊重儿童 早期成果：福禄贝尔的“恩物”、达尔文《一个婴儿的传略》 科学儿童心理学的诞生 普莱尔（W. Prey er）于1882年《儿童心理》标志科学儿童心理问世 儿童心理学的发展 19世纪末和20世纪初：形成和发展时期 20世纪中期以后：演变和增新的时期 从儿童心理学到发展心理学的演变 20世纪后半期毕生发展的观点接受 1957年发展心理学取 代 儿童心理学 第三 单元 发展心理学研究方式 P185 横 断 研究 在短 的时间 内， 同 时考 查 不同 年龄群 组 被 试 者 的心理发展特点和发展水 平，并 进行 横 向比 较 ，以了 解 随 年龄培 长被 试 组 间 的心理变化 。 纵 向研究 在较 长的时间 系列 内对被 试 个体或 同 一被 试 组 群 进行 定 期的系统的考 查 ，以了 解 心理随 时间 进程而 发生的连续变化 。也 叫 追 踪 研究。 横 断 研究和纵 向研究相 结 合 的交 叉 设 计 一般 先 从横 断 方向抽 取 不同 年龄组 进行 横 向研究， 其 后按 一定 的时间 间 隔 对这 同 一批 被 试 进行 所 需次 数 的重复测 查 ， 使 之 又 成为纵 向研究， 从而 使 横 断 研究和纵 向研究结 合 在一起 。 第四 单元 心理发展的理论 问题 P185-P194 遗 传与 环 境 在心理发展中的作 用 单因 素 论 二因 素 论 相 互 作 用 论 各主 要学派 的心理发展理论 皮 亚 杰 的认 知 发展理论 艾 里 克 森 的人 格 八 阶段理论 班 杜 拉 的社 会 学习 理论 2 维果斯基的文化——历史发展理论和心理发展观 柯尔...
