必修五第二单元英国阅读教学设计(第一课时)

BOOK5 Unit2 The United Kingdom 阅读教学设计(第一课时) 育才中学 秦芹 【教学材料】 普通高中课程标准试验教科书 必修五 Unit 2 The United Kingdom 【教材分析】 本课为人教版教材高二第一学期必修五第二单元第一课。本单元的阅读材料---PUZZLES IN GEOGRAPHY(地理之谜)，从地理、历史、政治、文化、体育等方面简要介绍了联合王国的形成和发展、风土人情和人文景观。在必修三的第五单元，Canada—“The True North”同本单元是相同题材，学生对地理说明文有一定的知识积淀。 文本特征： 文章体裁是说明文，文本特征十分明显。Reading 中以标题 Puzzles In Geography引起学生的好奇心，使学生迫不及待地阅读这篇文章，想搞明白什么样的地理之谜，从而对文章的内容印象深刻。文章分为六个自然段。六个自然段又可以分为三部分。第一部分包括第一，二，三段，介绍了联合王国的形成。第二部分介绍了英格兰的三部分及这三个部分的特点。第三部分包括第五和六段介绍伦敦的历史财富和四类入侵者。文章脉络清晰。另外，文章还配有三幅插图，提示了相关部分的主要内容。在阅读过程中，注意引导学生利用这些文本特征进行预测，速读和略读。 文本特点： 从文本的语言来看．．．．．．．．， 文章内容和地理知识相关，但语言要求较高。文中出现的地名和专有名字较多，因此要通过实物图片解释或在上下文中理解，引导学生理解词汇的意思，从而提高阅读速度。在文章中尤其是在第五段段介绍伦敦的入侵者，专业名字较多。 从文本的结构来看．．．．．．．．， 文章有三个自然段，每一段的开头一句话就是本段的主题句。脉络清晰。 从文本的内容来看．．．．．．．．， 从地理、历史、政治、文化、体育等方面简要介绍了联合王国的形成和发展、风土人情和人文景观。 【阅读策略】： 阅读说明文文体的文章时，如何迅速有效地获得所需的信息是阅读的主要目的。在本文的教学中应引导学生运用prediction, skimming ,scanning 等阅读策略理解科普文的主要内容。 【学情分析】： 1.这是学生在高中阶段第二次接触有关地理知识的说明文。必修三的第五单元，Canada—“The True North”同本单元是相同题材，学生对这一类型文章的特点和语言表达有一定的认识。在文章架构和内容的理解上会相对容易一些。但是学生对于文章里出现的和地理，历史相关的专有名词有一些陌生。 2.文章第一部分是关于联合王国的形成，内容较抽象，学生可能...