思想品德课说课的基本步骤及模板 (2011-02-27 16:03:46) 转载▼ 标签： 杂谈 思想品德课说课的基本步骤及模板 一、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。 2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。 3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值 观； 活动中归 纳 知 识； 参与中培 养 能 力 ； 合作中学会 学习。 四、说教学程序 主体部 分 ：说出教学的基本环 节、知 识点的处 理、运用的方法、教学手 段 、开 展的活动、运用的教具、设计的练 习、学法的指 导等。并说出你 这样 设计的依据是 什 么 。 五 、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的 说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。 六、说课中应注意的几个问题 1 、要正确认识上课与说课的区别。 上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,完成教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动.说课则不同,是由说课教师给特殊听众(领导,专家或同行)唱"独角戏",它侧 重于理论 阐 述 ,属 于教研 活动的范 畴 . 2 、要正确处 理好 备 课与说课的关 系 。 备 课和说课都 是围 绕 一个具体的教学课题展 开 的,二 者 有着 并 列 ,相 辅 相 成的关 系 ,但 其 表 现内 容 不...
