1 1 第 二 章 坚 定 理 想 信 念 [教 学 目 的 ]： 1
通 过 教 学 ， 使 学 生 认 识 理 想 信 念 的 内 涵 及 其 重 要 性 ； 2
通 过 教 学 ， 帮 助 大 学 生 坚 定 对 马 克 思 主 义 的 认 识 ， 树 立 科 学 的 理 想 信 念 ； 3
通 过 教 学 ， 使 学 生 明 确 理 想 与 现 实 、 个 人 理 想 与 社 会 理 想 的 关 系 ， 立 志 在实 现 中 国 梦 的 实 践 中 放 飞 自 己 的 青 春 梦 想
[教 学 重 点 ]： 1
认 识 理 想 信 念 的 内 涵 及 其 重 要 性 ； 2
明 确 理 想 与 现 实 的 关 系 ， 坚 持 个 人 理 想 和 社 会 理 想 的 统 一
[教 学 难 点 ]： 大 学 生 如 何 认 清 理 想 与 现 实 的 关 系 ， 坚 持 个 人 理 想 和 社 会 理 想 的 统 一
[教 学 方 法 ]： 理 论 联 系 实 际 地 进 行 课 堂 讲 授 ， 穿 插 学 生 课 堂 讨 论 、 辩 论 、 演 讲 、自 学 阅 读 等 多 种 方 法
[教 学 手 段 ]： 运 用 手 机 学 习 通 APP、 多 媒 体 PPT 等 教 学 手 段
[教 学 学 时 ]： 2 学 时 [教 学 过 程 ]： 教 学 内 容 设 计 ： 复 习 提 问 ： 1
大 学 生 应 当 确 立 怎 样 的 人 生 目 的
简 述 人 生 价 值 的 评 价 标 准 、 评 价 方 法 和 人 生 价 值 的 实 现 条 件
大 学 生 如 何 正 确 对 待 人 生 矛盾
导入新课 ： 漫漫人 生 ， 唯有激流勇进 、 奋力拼搏， 方 能中 流击水， 抵达理 想 的 彼岸
科学 的 理 想 信 念
