第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班社会请到我家来做客教案反思 活动目标： 1、感受与伴侣交往的欢乐。 2、能用较完好的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。 3、正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备： 1、趣味练习：到伴侣家做客 2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程： 一、导入问题导入课题。 提问：有人到你家里面先要说什么？ 仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？ 在别人家里我们要怎样表现？ 离开时我们要说什么？二、绽开： 1.阅历讲解并描述：做客。 提问：我们到别人家做客，看法活动过程第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 2.趣味练习：到伴侣家做客提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？ 见到大人的时候。 大人给点心的时候。 回家的时候。 小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：您好，吃东西要向仆人说感谢，做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，离开时要跟仆人说：再见。 3.沟通活动：请客。 〔1〕幼儿自由商量，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。 指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。 拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助款待。 〔2〕老师引导幼儿学习使用你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。 4.开展嬉戏：请到我家来做客。 引导幼儿分组利用环境布置家进行嬉戏，老师主动参加指导。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？三、结束： 1.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。 2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
