第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学打瞌睡的硬币教案反思 活动目标 1．喜爱参加科学探究活动。2．初步感知一些惯性现象。3．培育探究科学现象的的爱好。活动预备1．积木若干。2.一元的硬币若干、直尺。活动过程1．摆积木。摆积木，盖高楼，老师带幼儿把积木摞起来。老师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不牢固了，我们要把它拿出来。〔一动，积木会倒塌。〕老师：细心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很懊丧。接着引导幼儿去垒一个硬币塔。积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？2.不倒的硬币塔。在光滑的桌面上垒起 10 枚一元的硬币塔。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑老师：小伴侣，我想拿出最下面的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好方法吗？引导幼儿思索说一说自己的想法，并动手试验。老师用尺子快速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观看剩下的 9 枚硬币倒了吗？〔没倒。〕引导幼儿试着做一做。〔有的幼儿可能会胜利，有的可能会失败.)老师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？引导幼儿反复试验，探求其中的缘由。3．探究。老师：为什么硬币塔不会倒呢？引导幼儿思索商量。老师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。活动反思：探究是满意幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满意感、兴奋感和自信念，同时探究也是幼儿获得学问的重要途径。通过自身探究获得的学问是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正信任的，是真正属于孩子的。孩子通过动手试验，动脑思索，动手记录，将自己的试验结果和记录与同伴沟通，表达了共享阅历的欢乐，并产生了"我想做，我能第 3 页精品文档---下载后可任意编辑行'的主动的学习看法。
