精品文档---下载后可任意编辑中班语言活动《家》优秀教案及教学反思1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。 2、尝试学习仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。 活动难点：培育幼儿能大胆表达创编的诗歌。 活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、宝宝园大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3、小图片每人一张。精品文档---下载后可任意编辑 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 1、今日老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图 2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（宝宝自由议论） 3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。 二、出示图片，老师有感情的朗诵诗歌。 1、帮助宝宝理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（宝宝回答一句，其他宝宝跟学一句） 2、你们知道小羊为什么喜爱住在绿绿的草地上？小鱼喜爱清清的河里？…… 3、集体完整朗诵诗歌一遍。精品文档---下载后可任意编辑 4、分角色朗诵诗歌。 5、请个别幼儿朗诵。 三、结合诗歌原有模式进行仿编。 1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒宝宝用诗歌中的话来告诉大家说完整，什么是什么的家。） 2、依次类推仿编诗歌 3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。 4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌. 四、游戏：送它们回家。 请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。精品文档---下载后可任意编辑 课后反思： 《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。 “兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平常不举手的小孩也纷纷发言他们都能积极主动地参加探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林草地、小河等之间的归属关系。在让小孩们学习诗歌时，我有些操之过急，将小...
