江西中小学教师资格证面试评价原则是什么？江西中小学教师资格证面试评价原则是什么？ 一、教学目的教学过程是围绕教学目的展开的，教学目的是考官考察考生教学能力不可或缺的要素。制定对的的教学目的，考生应注意做到如下两点。 (一)教学目的明确详细不偏离在考生试讲的过程中，考官会注意考察考生与否能围绕中心内容有条不紊、循序渐进地展开教学。因此考生在设计教课时，一定要围绕教学目的展开。教学目的的制定也要符合学生实际以及课程原则的规定。这里提议各位考生多学习熟悉各学科的课程原则。江西中小学教师资格证面试评价原则是什么？ (二)传授的知识、培养的能力与思想教育的内容符合学生认知、思维、心剪发展特点 制定教学目的，应保证传授的知识、培养的能力、思想教育的内容是符合所授学段学生的特点的。 不一样学段的教学目的并不是随意制定的，而应符合学生的实际。 一般状况下，教学目的在试讲评测中所占比重大概为 10%，重要是考察考生确定的教学目的与否明确详细、符合实际。在试讲过程中.考官更为关注的也是考生与否完毕了教学目的。 二、教学内容 教学内容就是对教材内容进行把握和处理之后传授给学生的内容。在试讲中，对教学内容也是有规定的，重要包括如下几点。 (一)知识传授精确，科学系统在试讲中，最应注意避免的就是讲错知识点。讲错知识点意味着考生的专业知识不扎实，而具有扎实的专业知识是成为一名教师的前提。在试讲中，考生必须首先保证传授的知识精确无误，另一方面要挖掘知识之间的联络，使讲课紧凑、过渡自然。江西中小学教师资格证面试评价原则是什么？ (二)教学内容安排合适，突出重点.突破难点 试讲时，有时只是指定一课或者一节的内容，详细讲什么重要看考生个人。那么究竟该选择什么样的内容来进行试讲呢?对于这个问题，假如从考官的角度来说，当然是选择重难点来进行试讲最佳。首先，选择重难点能体现考生对教材的处理能力;另一方面，重难点的教学可以有效地凸显考生教学水平。因此试讲中，哪些是重点，哪些是难点，怎样突出重点，怎样突破难点，都是考生思考、考官关注的内容。一般状况下，重点突出、难点突破不仅仅体目前时间的分派上，还体目前考生对于教学措施的选用、师生活动的安排等方面。 (三)信息容量适度 信息容量适度也就是指选定的教学内容恰好在规定的时间内讲完。目前的面试人数非常多 ，试讲都会有严格的时间限制，时间到了，基本上不容许考生迟延。超时阐明考生对有限...
