高考语文总结暨年备考研讨会第五大题语言运用题• 今年的第五大题是语言运用题，命题目的主要是考查考生的语言运用能力，第五大题共 2 小题（ 22 题、 23 题），每小题 6 分，共 12 分
第 22 题• 22 ．下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反映的情况，补充下面文段中 A 、 B 、 C 处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯
（ 6分）• 根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达 95 ． 9 ％；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B
上面分析结果告诉我们，如果 c ，电视科普节目就会更有针对性
参考答案 本题考查考生语言表达连贯、准确的能力；能力层次 E
A ．观众的文化程度越低，越会以电视作为获取（科技）信息的主要渠道
B ．不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别
C ．充分考虑不同观众群体的特点（制作电视科普节目）
• 试题分析• 22 题的考查目的并不像“参考答案”所说的那样，“考查考生语言表达连贯、准确的能力”
我觉得，真正考查的是考生的图表分析能力、信息的提取、归纳能力，图文转换能力
能力层级也应该高于 E
• 本题基本上属于图文转换题
要求考生在读懂试题文段后，分析试题的图表，提取、归纳出试题文段空缺处所需要的信息，转换为语句，补充在试题文段的空缺处
•试题文段的分析和理解：• 试题文段从性别、年龄、 a 及 b 四个角度说明“不同群体通过电视科普节目获取科技信息”的情况，以及相应的对策方面的建议
试题文段中已经说明的是性别、年龄两个角度的情况，缺
