精品文档---下载后可任意编辑中小学音乐教育调查报告 中小学音乐教育调查报告 1 我通过对百色市的相关教育部门进行了走访调查，了解到当地中小学目前音乐教育的一些情况，主要表现在以下几方面： 一、农村音乐师资不足 据了解，城市学校的专职音乐老师配备大大优于乡村学校
城市每所中小学校，大多配备了 2—3 名以上的专职音乐老师
相比之下，宽阔农村中小学校的音乐师资状况就令人担忧
一般最多也只有一个专业的音乐老师，其他大多由非音乐专业的老师兼任
而部分乡村学校连能兼音乐课的老师都没有，音乐课只能虚设
一方面受到教育经费的限制乡村学校配不起、也养不起专职音乐老师，这是普遍存在的
另一方面受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人进展等诸多因素的影响，以至于师范院校音乐专业的毕业生不太同意去乡村学校任教，导致音乐师资不足
二、受重视的程度不够 各级教育部门对农村中小学的音乐教育提出的要求和教学目的不够明确，学校对音乐教育的重视不够，片面追精品文档---下载后可任意编辑求升学率、音乐老师待遇差等阻碍了中小学音乐教育事业的向前进展
有的学校虽然开设了音乐课，但很多时候只是为了应付上级，一个学期下来没有上过几堂音乐课
因此，也没有能够使学生得到全面进展
三、音乐课程安排不合理 通过调查，音乐课程开设状况乡村不如城市，高中好于初中，初中又好于小学
受师资状况的限制，城市学校的音乐课比较法律法律规范化，而不少乡村学校的音乐课形同虚设，应付上级，一个学期下来基本没上过几节音乐课
另外，受应试教育和传统的“大三门”与“小三门”观念的影响，很多学校片面追求升学率，不重视音乐课
导致学生无法了解各民族的音乐史论也无法体会到高雅的艺术赏析，从而也阻碍了中小学音乐教育的进展
四、音乐教学中的问题 在一些设有专职音乐老师的学校中，也往往存在一些问题，例如；对教研活动抓得比较紧，新的教学理念、新的教学方法，在
