第 1 页精品文档---下载后可任意编辑九年级语文教学计划（3 篇） 九班级语文教学打算 1 本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成果，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色
根据教学常规，我从以下三方面制定教学打算： 一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升
初三阶段的学习有他的特别性，就是它处于学校生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望
语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注意教会同学整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿
同时，以阅读促写作，提示同学留意仿照好的立意与好的结构，把相关内容化为己有
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放第 2 页精品文档---下载后可任意编辑手让同学利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界
使得同学的探究主动性得到爱护和发挥
写作教学分两步走： 第一步是平常材料的积累，指导同学摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需
其次步是法律法律规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求老师仔细备课，指导同学学会法律法律规范的表达，作文的批改法律法律规范到位，以正面鼓舞为宜
二、抓住机遇，结合学校科研课题讨论，做好本学科的课题讨论，以科研促进教学
学校的多元智能理论讨论和人文教育这两个课题，由前期的预备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科试验阶段，
