精品文档---下载后可任意编辑第_______课时授课时间年 月 日 第 周 星期教学课题《苏 州 园 林》教学目标1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序
2、品味准确生动的说明语言
3、学习掌握作比较、举例子的说明方法
4、感受苏州园林的美，激发学生爱国热情
教学重点目标 1、2、3教学难点目标 2教学手段电脑课件 教学方法小组讨论教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、课前积累二、创设情景导入三、自主式阅读课文四、合作式解读课文第一课时布置学生利用书籍、网络等课程资源辅助教学，指导学生登录\'园林\'\'旅游天地\'等网站，走进图书馆，了解苏州园林的概况，为学好课文打下基础，同时要求学生熟读课文，充分预习，探究课后习题，养成自学的好习惯
同学们，我们伟大的祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，你知道有哪些吗追问:请向同学们简要介绍一个你最熟悉的
自然进入“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，对苏州园林的介绍
1、指导学生阅读说明文明确----应从下面几方面入手：板书:明确说明文的对象，分析说明对象的特征，理清说明的顺序，找出说明的方法体会说明语言的准确性2、 自由朗读，整体感知，做到以下几点:① 标出自然段的序号，圈划不理解的词句;学生预习课文，完成预习任务学生自由发言学生记录学生自由阅读，小组沟通，学会自主学习1、学生回答，相互补充，共有 10 个句子
2、学生先以 4 人小组讨论，而后在班级发言沟通
精品文档---下载后可任意编辑五 、 小 结课文(小组沟通或全班沟通)② 找出概括苏州园林共同特征的句子1、:课文先后多次提出“图画”，学生用圈点法找出这些句子
2、要求学生在小组中讨论，这些句子中，哪几句是写整体哪几句是写局部哪几句是写细部的扩老师板书:整体——局部——细部，并根据学生的回答相应写出序号
概括说明顺序:
