人教版小学二年级数学教学随笔五篇

精品文档---下载后可任意编辑人教版小学二年级数学教学随笔五篇 既然数学来源于生活有应用于生活，因此，假如在课堂上将学生的生活阅历带到课堂上来，那么，就真正实现了生活和学习的统一。过了年就到开学季了，下面就跟随我一起看看其他老师在二年级下学期的数学教学上随笔吧。 人教版小学二年级数学教学随笔【第一篇】：教学随笔 小学二年级的数学课很简洁，简洁的我只是让学生们预习一下他们就基本会做了，只需要我再重复一遍加深印象，因此我的教学方式和课后的练习就显得很重要。因为学问仅仅是学问，小学生学习到的仅仅是学问。而我授课的过程是要关怀学生把这些学问串联成为一个整体，并将本课的三维目标很好的传达给他们。课后的练习自然也很重要，数学习题的做题格式以及学生仔细、细心的看法都需要在习题中发觉并培育。这里，我想要说说给小学生布置作业的一点看法。 第 1 页 共 27 页精品文档---下载后可任意编辑 听多了小学生课业负担过重的声音，因此我也想着尽可能的给学生少布置作业。我给他们布置的作业就只有一道题，并且还不用抄题，只需要他们把计算过程和答案写上就可以了。原来以为这样做应当没问题，学生们负担轻了，做起功课来自然要仔细一些。然而收上来的作业本却出乎我的意料，字写得歪歪扭扭姑且可以理解，计算过程很简洁也说的过去，但最基本的做题格式也都很少有人写对。学生们或许以为我不让他们抄题也就不用写答案和单位了，只把一个算式摆在那里，而且还有许多是算错的。尽管在让他们做之前我已经给了足够的提示，但二年级学生毕竟还只是二年级的学生，我再怎么想象，也终究代表不了他们的现状。依我看，我所布置的三次作业虽然不用花费多少功夫就能做完，但基本没有用途，因为本课教学目标所要求的内容我都没有达成，这几次的作业也可以说是失败的。对于此，我做了如下思索： 首先，小学生的课业负担自然要严格掌握，但并不是不要 第 2 页 共 27 页精品文档---下载后可任意编辑“负担”，而只要不是“负担过重”，适当的练习有利于学生养成良好的书写习惯，也有利于对课堂上所学内容的理解，更有利于学生适应数学习题的常规模式，比方应用题要写答案、要带上单位等等。新老师往往会因噎废食，听惯了一种声音，在实际的教学中不是全盘避开这种状况，要不就是有深深的陷入到应试教育的弊端中去。在学生课业负担多少的问题上，新老师常常犯错并不鲜见。 其次，小学低年级的学生是否应当依据习题做...