精品文档---下载后可任意编辑人教版化学必修 1 第 2 章 化学物质及其变化单元教学设计 学号：135906 姓名：黄茹 联系方式：人教版必修 1 第 2 章 化学物质及其变化单元教学设计一、教材内容和体系分析1.位置分析 本单元处于高中人教版化学必修 1 的第二章，是高中化学从化学学科内容方面展开化学科学的起始章。本单元作为从学科内容方面使学生认识化学科学的开始，是连接义务教育阶段《化学》、《科学》与高中化学的纽带和桥梁，对于进展学生的科学素养，引导学生精品文档---下载后可任意编辑有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。“承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容，“启后”意味着在复习的基础上要进一步提高和进展，从而为化学课程其他章节的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。因此，本章在全书中占有特别的地位，具有重要的作用，是整个高中化学的教学重点之一。2.结构分析 本单元的一条基本线索就是对化学物质及其变化的分类，化学学科的核心思想——分类观始终贯穿于单元始终。包括物质分类法、胶体、电解质与离子反应、氧化还原反应基础四部分内容。单元内容结构如图所示： 三、 课程目标与教学目标化学课程目标由国家控制，以化学学科课程标准的形式向社会公布。是实施该门课程管理、教学评价的基本依据。化学教学目标由任课老师编制，是老师在调研了化学教学系统各要素之后对教学的预设。化学课程目标是课时教学目标的基础。编制化学教学目标时最具挑战性的是化学老师如何选择恰当的行为动词来表达对该任务的教学强度。从教育的层级转化来讲，先有国家的教育目的、学校的培育目标，然后才有课程目标、学期目标、单元目标，最后才是课时的教学目标。分类法概 括 物 质 共性，确定分类依据一般分类法交叉分类法树状分类法分类观在化学学习中的应用化学物质分类分散系的分类化学反应分类（初中知识的巩固与提高）酸、碱、盐、氧化物、单质各类不同化学物质的共性及相 互 转 化 关系；电解质与非电解质（ 初 中 衔 接与 补 充 完善 ） 胶 体 的概 念 ， 胶 体与 溶 液 、 浊液 的 区 分 ，胶 体 知 识 的简单应用（初中电离概念的衔接）离子反应基础（初中氧化和还原概念的进展及统一）氧化还原反应微粒观在化学学习中的体现精品文档---下载后可任意编辑根据美国课程论专家泰勒的观点，教学目标和教学活动、教学评价是三位一体...
