教育科学研究措施是按照某种途径，有目的、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。教育科学研究：是运用一定的科学措施，遵照一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。教育科学研究的特点？1、研究的目的在于探索教育规律，处理重要的教育理论和实际问题；2、要有研究假设和对研究问题详细明确的陈说；3 研究措施要科学合理；4、研究的创新性。教育科学研究措施的历史发展：1. 直 觉观测时期 2. 以分析为主的发展时期 3.系统综合发展时期 4.现代教育与现代教育研究措施论的变革时期。教育科学研究措施的四个层次：直觉观测水平(资料搜集水平)；探索原因水平(内在效度)；迁移推广水平(外在效度)；理论研究水平。现代教育科学研究措施的重要特点是什么？1、提高教育研究的理论化程度；2、教育研究措施的多元化、多样性与统一性；3、关注教育研究的社会性和价值原则；4、可操作性。教育科学研究措施的各类分类方式中具有哪些教育研究的基本类型？1、按研究的普遍合用程度分：一是合用于一切科学领域的哲学措施论；二是合用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用于多种学科的跨学科领域的措施论；三是合用于个别详细科学的措施论。2、按研究的目的分：基础研究；应用研究发展性研究；比较与评价研究；预测研究。3、按研究措施分：历史研究；描述研究；有关与比较研究；试验研究；理论研究。教育科学研究的四种水平是什么？第一种水平是直觉观测水平；第二种水平是探究原因水平；第三种水平是迁移推广水平；第四种水平是理论研究水平。教育科学研究应遵照哪些基本原则？1、现代教育科学研究的措施论基础——马克思主义哲学；2、分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论；3、提高研究措施的科学性：定性研究与定量研究结合。以分析为主的时期代表人物是：F; 培 根 笛卡尔 康德 教育研究的本质特征是 创新 教育科学研究的一般过程：1 选定研究课题 2 实行研究并搜集资料 3 分析总结教育研究存在经验和理论两个层次。试验研究： 研究者根据一定的研究假设，在教育活动中发明能验证假设的环境和条件，积极的控制研究对象，排除无关原因的干扰，从而探索事物的因果关系。基础研究：通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有的理论，其重要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。比较研究：是按一定原则对彼此有联络的事物加以对照分析，以确定它们的共...
