概念联络的建立不能有效增进学生认知构造的形成A:对的B:错误您选择的答案:2
课程资源是指形成课程的原因来源和必要而直接的实行条件A
错误您选择的答案:3
百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本A
错误您选择的答案:4
资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料,并且还反应详细的教学过程A
错误您选择的答案:5
不管什么课程,都可以实现小组合作学习A
错误您选择的答案:6
部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合,是信息技术与课程整合的初始阶段A
错误您选择的答案:7
合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学实行的评价,第三阶段是总结经验,形成模式A
错误您选择的答案:8
只有以教育认知理论为支撑,才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来,发挥网络学习空间的功能A
错误您选择的答案:9
LAMS 是基于 web 的学习系统,因此不可应用于课堂教学
错误您选择的答案:10
iPad 的 APP 的获取必须有 APP ID 账户A
错误您选择的答案:11
技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境,协助学生感知与理解各科抽象的文字知识A
错误您选择的答案12
小组提前完毕任务时,教师应检查他们与否对的完毕了任务,假如是真完毕了任务,教师可以开展某些补充活动
错误您选择的答案:13
防护罩也是监控系统中最常用的设备之一A
错误您选择的答案:14
课堂学习评价,重要是围绕课堂教学中学生的学习过程和成果搜集、整理和分析有关数据信息
错误您选择的答案:15
当教师遇到一种实际上的问题时,带着这个问题去学习去使用信息技术,这个过程属于基于问题的行动学习