英语月考试卷讲评教学目标：1.分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2.针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3.教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：1.查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。2.分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、整体回顾，介绍本次整体情况.我们进行了期中测试，整体情况是这样的：最高分96分，不及格人，优秀人，及格人，测试完了我们就要分析一下，这段时间的学习，我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷，想一想我们这张试卷可以分为几部分？学生交流反馈：二个：听力部分、笔试部分1、下面，给大家十分钟的时间，自己把笔试知识部分，能自己改正的先改正过来，不会改正的先放一放。2、小组合作讨论你还没解决的题3、再听一遍听力部分，大家请仔细听。师：刚才我们在小组内已经把能改正的改正好了，那还有哪些地方是你不会改正的呢？三、典型错题讲评1.让学生找出哪道题最容易出错。自己改正三大题（1、认读单词或词组。2、填写单词所缺字母）2.请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）3.、举一反三，讲解相应的习题.4、讲评单选题：（1）阅读短文完成判断，重讲答题技巧：短文中找关键单词短语和句子，从是否相同初步判断，注意：尽量联系上下文意思再判断。（2）让学生说说错在哪里？（主要是做题不认真）（3）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。（4）举一反三，相关部分类型题巩固训练。1wouldlikeityouWhatto?2foodyourisWhatfavourite?3doyoucananykungfu?4speaksheEnglishcant?5.singmothercanmysonga.，四、课堂小结：通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。小学英语期中试卷讲评课教案一、试卷讲评课的教学目的。1.纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。2.分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习，学会考试。3.找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身习实际与学习能力的差距。4.提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。二、课前准备1.对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。2.对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。3.对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。4.分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。5.将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要进行个别谈话。三、课堂讲评环节1.导入。本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。首先,告诉大家，我们班这次多数同学都考出了真实的水平，取得了很好的成绩，但是有个别同学由于种种原因，没有取得理想的成绩。老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原因，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。第二，说一下奖励。100分的同学可以一朵小红花，表扬你们平日认真学习，考试时认真检查，不马虎，希望没有得到奖励的同学也不要灰心，争取下次考得更好些。2.自我改错：。A、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。B、小组互助。一道试题，学生为什么会做错，原因可能是多种的、复杂的。可能是因为审题不仔细，思路不正确；也可能是概念不清，知识记忆不牢，在知识点与知识点之间的概念模糊、混淆不清等等。在讲评错题时要预留一定的时间，先让做错题学生讲讲自己是怎样想的、怎样做错的？再让同学帮忙讲一讲怎样想、怎样做才对，这样大家在交流中有所得益，分享别人的解题方法的同时，也改进了自己的解题策略。3.教师讲评。教师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目重点讲评。将较多的时间用在错因分析与思路启发上。听力共四道题。第一题听录音，选择所听到的字母，从试卷得分情况看，第5、7、9三个小题失分较多，原因是这几组单词或音标的读...
