精品文档---下载后可任意编辑六年级习作公开课《假如我会克隆》作文教学设计及课后反思训练内容 同学们关于克隆的想法多有意思啊，假如写下来，一定很有趣
要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它
题目可以用“假如我会克隆”、“我要……”，也可以根据文章的内容另外拟定题目
教学目标 1、 培育学生收集有关资料的能力，激发学生收集有关资料的能力，激发学生关注科技进展的兴趣
2、 启发学生展开合理的想象，指导学生把想象到的内容有顺序 地表达出来
3、 培育学生独立构思和认真修改习作的良好习惯
课前准备 老师准备有关克隆技术的录像片段，布置学生查找、收集、摘录有关克隆的资料，通过阅读，让学生知道 一些有关克隆的知识
教学过程 一、 谈话激趣，沟通资料 1、 谈话激趣：孙悟空可真是神通宽阔，拔一把自己 就变出了许多小孙悟空协助自己降妖除魔
这个神话引发了人类复 自身的本领，用我们现在的话来说就是“克隆”
同学们，你们听说过克隆技术吗
2、引导学生沟通课前收集到的资料，并结合图文音像等， 让学生加深对克隆知识的了解
精品文档---下载后可任意编辑 （评析：启发谈话，激发了习作的兴趣；沟通资料，实现了师生学习资源的共享，丰富了学生的表象
） 一、 启迪想象，自由表达 1、克隆羊多利的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，像复印一样，大量生产出相同的生命体
那么克隆技术如何应用才能有益于人类呢
在独立思考的基础上都进行四人小组沟通，而后进行集体汇报，拓展思路
（如克隆技术可解决医学、农业、畜牧业以及环境保护等方面的难题
） 2、假如你会克隆，你想克隆什么
为什么要克隆它
（引 导学生展开大胆、合理的想象，假设的推测要有理有据，过程要充满情趣，想好后自己说给自己听
） 3、四人小组组织沟通，看谁的想法奇异，最有益于人类
4、引导学生把自己想象的内容独立构思写下来，要体现
