精品文档---下载后可任意编辑六年级数学期末质量分析报告 万家镇宅科小学一、试题分析六年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系
具有如下特点：1、重视计算能力的考查
计算题包括直接写得数、合理灵活的计算、解方程和列式计算，从不同角度考查了学生的计算能力、灵活应用知识的能力、初步的逻辑思维能力
题型全面，科学合理地检测了学生的计算习惯、计算能力，有利于了解学生对知识的掌握情况，便于老师在今后的教学中，选择适当的方法进一步提高学生的计算能力
2、创设具体情境，提高学生动手操作能力
试题选择恰当的背景材料，适当改变题目结构的程式化，为学生提供动手操作的机会
例如实践操作1、2 题，让学生根据实际情况，进行操作、绘图、分析、解答，使学生通过动手动脑解决问题，强化了知识，又培育了数学能力
3．选择现实鲜活的素材，检测学生解决问题的能力
将一些与生活实际息息相关的素材改编成试题，引发学生发现并解决实际问题
如应用题 1、2、3、4、5题，让学生通过观察、分析、归纳，发现其中蕴涵的数学规律，应用所学知识解决这些问题，让学生在做中体会数学在生活中的应用，考查了学生的分析能力和解决实际问题的能力
这些题包括分数知识、空间知识、正反比例知识和行程问题知识，涵盖了六年来所学内容，学生通过解答，既运用了所学知识，又培育了应用知识解决问题的意识；既培育了学生的分析能力，又考查了学生的数学综合素养
4、呈现不同题型，考查学生的概念掌握情况
试题通过正确填写、仔细推断、慎重选择，考查了数与代数、比和比例、空间知识、分数与百分数、负数等知识点，全面检测了学生对所学概念的掌握情况，并在此基础上考查学生应用知识的能力，巩固了所学概念，掌握了相关知识
总之，本次数学试卷命题，既关注学生知识与技能的理解与掌握，也关注学生数学学习的结果与成效；既关注学生在学习过程中的变化与进展，又关注学生对数学知识
