六年级第七单元3篇

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑六班级第七单元 3 篇 【有用】六班级第七单元作文 3 篇 在我们平凡的日常里，大家都常常接触到作文吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的六班级第七单元作文 3 篇，欢送阅读与保藏。 六班级第七单元作文 篇 1 今日放学的时候，同学们正在教室里整理书包，突然有一只小鸟飞进了教室。顽皮王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！〞边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都听见而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难过。〞石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。〞说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，抓紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明白状况后。老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必需疼惜动物，假设人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的第 2 页精品文档---下载后可任意编辑动物，不就都没有了吗？〞石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。 从这件事中使我了解学校生还必需多生疏疼惜小动物的学问。学校必需留意学校生对疼惜动物的生疏，多教学校生一些关于疼惜动物的学校问。我信任只要这样做，不久人和动物确定能够和谐相处。 假设你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你情愿吗，你情愿被猎杀吗？你确定不情愿，有些人说：“我又不是动物。〞但你们有没有想过动物们会怎么想吗？如今人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永久不会。它们不情愿死在人类手里。它们情愿被你们猎杀吗？不，它们有一千个不情愿，一万个不情愿，一亿个不情愿…… 有些人虽然知道怎样去疼惜动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭亡。但是假设当时人们有动物疼惜意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭亡。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 还有鲸，鲸不是让你们任凭捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，假设我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？ 如今，有些动物已经灭亡了，鳄...