学前教育科研方法形成性考核纸质作业电子版 完整整理版1

学前教育科研方法》形成性考核册学校名称：姓名：学号：班级：江苏开放大学制作业 1第一章1.简述科学与技术的区别与联系。科学与技术既有区别又有联系。首先，科学与技术两者的定义不同。其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。其三，在很多情况下技术是以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学之外而发展的，科学技术发展史中的很多实例说明了这一点，例如，水轮与风车就是证明，先有这方面的技术，而关于这方面的理论则很晚才发展起来。2.简述科学的特点。客观性、理论性、真理性、逻辑系统性和发展性3.简述科学研究的特点。（1）具有高度的自觉性和组织性；（2）具有高度的继承性和创造性；（3）具有极强的探索性。4.简述科学研究的类型。科学研究的类型有：（1）探索性研究。包括：文献调查、经验调查、典型情况或个案分析（2）叙述性研究。包括：调查性研究、关系性研究、发展性研究；（3）因果性研究。包括实验研究（实验室研究和现场研究）和非实验研究。5.简述科学研究的一般程序。科学研究的一般程序是：（1）准备阶段。包括：①确定选择研究问题；②陈述研究假设；（2）研究设计。包括：③设计研究进程；④确定研究对象；⑤选择研究工具和方法；（3）搜集资料。包括：⑥进行研究观测；（4）整理分析。包括：⑦整理分析资料；⑧撰写研究报告。6.简述科学方法的分类。（1）按应用范围分：一般方法和特殊方法；（2）按科学研究阶段划分：选择和确定课题的方法（如：观察法、调查法、查阅文献法、分析法）；进行实验和观测，获得资料的方法（量表法、心理物理学法、诊断法、个案分析法）；对资料进行加工，建立理论的方法（如：归纳法、类比法、模型法）；（3）按研究方法的性质划分：定性研究法和定量研究法。—-Vr.第二章1.简单叙述科研问题提出的一般途径。（1）一般只有通过对人类教育行为仔细、认真的观察，才能提出各种研究的问题，确定科学研究的起点；（2）寻求各种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境的关系；（3）探讨经验事实与已有理论之间的矛盾；（4）揭示已有理论的逻辑矛盾；（5）受文献资料的启...