四年级统计初步知识教学案例(人教版四年级上册)VIP免费

四年级统计初步知识教学案例(人教版四年级上册)设计思想3月甘南藏族自治州明文规定：“任何团体和个人不得销售和使用塑料袋”。这个问题对儿童来说又是一个富有挑战性的问题，本课的重点是让学生经历数据的收集、整理过程。在课前让儿童走向社会，调查家里每天使用塑料袋的个数，在调查全校儿童的人数。通过问家长、查资料、焚烧塑料袋，对“白色污染”有一定的感性认识。让学生理解政府行为的正确性。让儿童把学到的统计知识运用于实践，体现学以致用的原则，学生在进行统计的基础上，教师引导学生多角度地思考问题、分析问题、最终解决问题。在组织儿童进行小组合作、操作等活动，把学习的主动权还给了学生，培养学生自主学习、合作学习的习惯。让学生在活动过程中感受到“白色污染”的严重性以及政府行为的正确性。唤醒儿童保护环境的意识，并自觉遵守，同时督促家长遵守，让他们成为保护环境的小卫士。本节课设计特色：1让学生成为课堂的主人公。2让学生真正体验到科学探究的过程和方法。教材分析<<课程标准>>在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念”，将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。其主要原因是统计与人们的工作和生活息息相关，在义务教育阶段，学生学习统计的重要目标是建立自己的统计观念，养成善于收集数据、整理数据并用数据说话的习惯。帮助学生正确理解世界，探索世界。三、学情分析1学生学习数学的兴趣高涨，能较好的完成教师布置的学习任务。2学生明辨是非的能力较差，对问题缺乏分析能力。3不理解“甘南州关于集体和个人禁止销售、使用塑料袋”的目的。甚至绝大多数学生对政府行为感到不满。四、教学目的1通过教学让学生学会数据的收集和整理，激发学生的学习兴趣，初步建立“自然科学知识来源于生活，并运用于生活”的思想。2引导和启发学生多方位多角度思考问题，逐步提高学生分辨是非的能力。3培养学生的团队协作精神，提高学生的协作水平以及动手操作能力和计算能力。4让学生在活动过程中感受到塑料袋对大自然造成的严重危害。理解甘南藏族自治州禁止销售、使用塑料袋的原因，唤醒儿童自觉保护环境意识，使学生从自身做起，从现在做起，争做保护环境的小卫士。五、教学重难点1掌握数据的收集和整理方法2学会制作统计表和统计图3能根据统计表和统计图，进行多方位、多角度地思考和分析，提高学生思考问题的能力。六、教学准备统计表（5份）统计图（5份）七、教学过程（一）创设情境、引入课题1了解日常生活中存在的环境污染情况。师：同学们，在我们身边，在我们生活中，有许多环境被污染的现象。请同学们说一说，在我们周围你见过哪些污染现象？生：汽车排出的尾气，新城水泥厂排放出的浓烟、粉尘，以及人们随手丢弃的塑料袋等。2引出课题师：让我们一起看一组照片，告诉学生这就是我们新城端午节之后的一组照片，是实实在在发生在我们身边的事。（用大屏幕表示一组反映坏境污染的照片）生1:我看到随手丢弃的塑料袋挂在了美丽的树梢。生2:我看到在马路边也堆积了一堆垃圾，里面大多是塑料袋。师：刚才，大家看到的是端午节过后我们美丽的洮州古城被污染的情形，今天我们一起研究和分析——甘南州为什么要全面禁止销售、使用塑料袋的原因。（二）合作探究认识塑料袋对坏境的污染及危害师：同学们根据老师的要求，通过询问家长，查阅资料，焚烧塑料袋等方式进行了全方位调查。现在请同学们回答下面几个问题：什么叫环境污染？塑料袋对坏境的污染叫什么污染？这种污染对坏境有什么危害？生：塑料袋对坏境的污染叫做白色污染，白色污染对坏境的危害特别大，埋在土里几百年都不会腐烂，而且破坏土质，焚烧会发出难闻的气味，并造成新的空气污染等。2探究我们日常行为中塑料袋污染的现象师：今天我们来探究全面禁止塑料袋使用的原因。师：（点题）甘南州全面禁止销售、使用塑料袋的原因分析师：自己家每天大约要使用多少个塑料袋？（请几个同学说一说自己的调查结果，教师追问这些数据的来源。）师：通过这几个同学的调查结果，我们可以了解到这几名同学家里每天使用和丢弃塑料袋的情况。现在我们...