学生职业生涯规划教育指导方案一、职业生涯规划教育的目地和意义职业院校的职业生涯教育，是根据职业教育培养目标和接受职业教育的学生特点，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业院校的职业生涯教育着力于职业意识、职业理想、职业道德和就业观、择业观、创业观、成才观教育，是围绕处于职业准备阶段的受教育者职业生涯发展予以展开的德育。对于学生而言，参加职业生涯设计活动的过程，是学生在了解自己、了解职业、了解社会的基础上制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程，是学生恢复自信、树立理想、形成动力的过程，是学生依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程。对于学校而言，组织职业生涯设计活动的过程，是把职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育融为一体、分步推进的过程，是引导学生把个人职业生涯发展和全面建设小康社会紧密联系在一起的过程，是调动学生主体、进行成功教育的过程，是帮助学生融入社会、适应社会、报效社会的过程。二、职业生涯规划教育的具体措施对学生进行职业生涯规划教育，实行全程化就业指导：（一）高一年级的具体规划这是学生德智体全面发展的起步阶段，学生面临从初中到职中的急剧转折，整个心理处于动荡之中，表现为对中职生活的诸多不适应。该阶段规划的主要任务是要给学生一个认识，帮助他们树立成才目标，规划中职三年的生活，为今后整个职业规划发展奠定良好基础。在德育处开展的全校新生职业发展普及教育的基础上，各专业部结合专业特点对新生进行五个方面的教育，帮助学生了解学校、行业和社会，激发学生的学习动力，帮助学生适应大学学习生活和人际交往，尽快完成角色转变。帮助学生了解专业性质、专业能力要求、专业学习的价值和专业前景等，激发他们的学习动力。帮助学生了解自己的特长与潜能、优势与不足，正确认识自我。帮助学生初步认识职业生涯规划的重要性，明确职业导向，引导学生树立职业理想，形成正确的职业价值观，为今后就业早做准备。1.抓住新生入学教育契机，通过讲座形式，指导新生如何针对中学生的个性心理特点和发展特征，尽快适应新生活，树立正确的成才观。2.树立正确的职业理想，确立明确的职业目标。将新生专业教育和职业生涯规划结合起来，请专业教师介绍专业发展方向，培养新生的专业认知能力，教会新生初步了解职业，树立职业生涯观念，尽快规划自己的中职生活和职业生涯。3.请优秀的校友返校，给新生介绍大学三年成长心得和毕业后择业、就业、创业的体会和成功经验，使新生有意识地学会设计自己的职业生涯。4.开展形式多样的经验交流会、座谈会，鼓励新生多和学长学姐们进行交流，尤其是毕业生，询问就业情况，根据社会需求和个人具体情况，制定职业发展的初步计划。5.开展新生的学习方法指导会，培养新生的学习兴趣，狠抓专业基础知识；鼓励新生积极参加学校各类活动，增加交流技巧。6.召开新生家长会：各专业部长主持，向家长介绍学校情况，争取家长的大力支持。7.“区域经济、行业、企业、职业、专业”主题讲座：邀请邀请校外实习实训基地的负责人或企业负责人向各专业新生作主题讲座。8．开设《职业生涯规划》课程。根据不同专业的性质和特点，开展有针对性地教学；根据不同学生的个性和条件，开展有针对性地就业服务和职业生涯规划指导。通过本课程的学习，使学生初步掌握进行职业生涯规划的基本方法，帮助学生了解自我、了解职业和岗位对人才素质的要求，使学生逐步树立起正确的职业思想、职业道德和就业观念，科学规划和管理职业生涯；掌握职业道德规范以及就业的基本知识和基本技能，做好就业之前的各种准备，顺利就业，成功走向社会，立足社会。9.举办职业生涯规划大赛，要求每个学生结合自身特点，制作初步的职业生涯规划书，挑选有代表性的优秀规划书参加学校的大赛，现场讲评，使更多的学生知道职业规划对职业生涯的重要性。（二）高二年级的具体规划这一阶段学生逐渐适应中职...
