精品文档---下载后可任意编辑听李镇西老师的讲座反思今日我校全体老师一起听了李镇西老师的讲座，关于一些教育故事和教育写作，从这次培训中我收获很多。 首先，在教育学生关爱后进生方面。第一，让学生感到集体的关爱。很多后进生由于家庭或个人原因在学习或活动方面不如其他学生，导致跟集体脱离，这样的情况下他要想跟进就更困难了。所以，擅于调动集体的力量，发动大家伙一起给他鼓劲加油和监督指导，在这样一个充满爱和鼓舞的环境中，孩子的进步将是很快的。第二，让孩子发现自己的优点。后进生很多都是有些自卑的，他自己的力量有限，就需要别人给他力量，而这个力量是通过他自己内化并展现出来的。如何内化就要靠自信自强，而这点就需要他能正确的认识自己，更要认识到自己的优点。第三，允许孩子不断反复。孩子在改正旧习惯，形成新习惯是需要一个反复重复的过程，老师在这个时候不要以为之前的教育工作都白费了，相反，更要坚持强化与教育。这样，在反复中，他的坏习惯出现的次数渐渐变少了，好习惯也会慢慢形成。第四，学会正确的表扬和鼓舞。这里要讲究方法问题。表扬不是夸夸其谈浮于表面，而是真诚实在的给予肯定，批判也不是全盘否定只为教训，而是客观公正记住教训。 精品文档---下载后可任意编辑 其次，教育写作方面。第一，教育写作的目的有以下几点：可以帮助反思，为今后总结教育观点积累素材，帮助教育在繁杂的工作当中体会点滴的幸福，也能为以后留下美好的回忆。第二，教育写作可以分为两类，写给自己的写给别人的。写给自己的不要求多，只需满足自己写作的目的，写给别人的包括投稿、博客等，就要细细推敲。第三，写作故事要有一定的内涵。这个故事可以是成功的教育事例，可以是一次失败的经验，关键是他能让我们思考总结，继续保持正确的做法，及时思考改正错误的想法第四，教育故事要真实，摒弃浮夸。李老师提到老师写文章是为更好的教育服务的，而不是为了凸显个人的文采。 感谢李老师给大家的分享，他的讲座总能让人有所收获，我在如何转化后进生和如何进行教育写作方面也有了更深的体会。
