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听课反思-12节微课有感

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精品文档---下载后可任意编辑听课反思 12 节微课有感本周有幸到省信息技术优质课评选和展示活动现场学习,连听 12 节微课,感受全省不少县市区老师的风采,真是山外有山,人外有人。平常听课很少有机会能参加到现场评选,本次直接参加观摩,受益匪浅。先将听课感受简单记录一下,因不是信息技术老师,也没接触过教材,所以有说的不对的地方,请多多指正。 本次微课,主要要求是 10 分钟,具体要求:没有学生,但不想是说课,以为很多老师直接是空讲,也有个别老师在课前提及了自己的设计理念和课堂环节,只用了短短的几句话,和两张结构图片,也有部分老师用视频方式展示了自己以前上课的环节效果。 一节的微课展示要想出彩,需要注意: 1.语速平稳,吐字清楚,切忌不可说话语速太快,让学生听不明白。有的老师,说话太多,内容太多,总想把更多的内容展示出来,其实很容易让人记不住他的重点。 2.“老师讲太多”问题,老师应还课堂给学生,让学生讲解、示范、练习、评价,老师只是一个引导、指导的角色。 3.教学方法要合理合适,用的实在,不能流于形式。最好不可画蛇添足,不伦不类。例如:在闯关制作贺卡,老师直接出示方法、讲解,没有闯关的乐趣。 4.课件一定要精致,忌粗糙廉价。课件版面要净,内容要突出,容易出彩:接地气,接近生活。 5.选材新颖,贴近生活。例:《美图秀秀创意图片和制作》贴近生活,平常生活用的多,学生有兴趣学;例:《图说郑州》制作想世界宣传展示郑州的海报,高大上,学生有兴趣,有内驱力。 6.注重能力的培育。例:《图说郑州》光影魔术手,是一个新的软件。 重习经验——自己摸索新软件——举一反三,其他软件 自学能力的培育:例:《美图秀秀》微视频、锦囊妙计等。 真是关公面前耍大刀,作为一个不专业的数学老师只听了表面,大家笑笑看过。 精品文档---下载后可任意编辑

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