第一单元：加与减（一）第 1 课时主备人姓名朱红妹讲课时间 年 月 日 上 午 第 节课 题买铅笔教学内容十几减九的退位减法 P2教学目的1、 结合详细情境，在处理实际问题的过程中探索十几减九的退位减法的计算措施。2、 在详细的计算中，养成认真仔细的良好学习习惯。教学重点 掌握计算措施，能对的进行十几减九的退位减法计算。教学难点理解退位减法的计算道理。教具学具小棒和计数器。教 学 过 程增 删 修 改一、创设情境，导入。 用电脑出示书本全景图。（小兔买铅笔的场景）1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。二、探索新知。 1、从图中你看到了什么？一起去瞧瞧吧。 袋鼠阿姨有 15 支铅笔，小白兔要买 9 支铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算尚有多少支呢？你能根据规定列出算式吗？ 15—9=？该怎么算呢？下面同学们用小棒替代铅笔摆一摆，再说说你是怎样算的。2、在纸上列算式，摆小棒。 （1）先摆 15 跟小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走 9 根后，就懂得还剩 6 根。 （2）先把摆好的 15 根小棒提成 10 根和 5 根，再从 10 根里拿掉 9 根剩一根，就把这一根加上 5 根，就得到还剩 6 根了。（3）把 9 根小棒分两次拿，先从 15 根里拿走 5 根，再从 10 根里拿走 4 根，最终只剩余 6 根了。（4）想 9+6=15，反过来 15—9=6.。三、巩固新知。1、做书上练习“练一练”。2、练习题。15—6=（ ） 13—7=（ ） 16—7=（ ） 15—7=（ ）12—7=（ ） 11—6=( ) 14—6=( ) 13—6=( )四、课堂小结1、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？（小组讨论）五、布置作业作业设计板书设计教学反思第 1 单元：加与减（一）第 2 课时主备人姓名朱红妹讲课时间 年 月 日 上 午 第 节课 题捉迷藏教学内容十几减 8 的退位减法教学目的1.在详细的环境中运用已经有的生活经验和知识，探索十几减 8 的退位减法。 2.能对的计算十几减 8 的减法，并能处理有关的简单问题。3.能理解他人的不一样算法，体会算法多样性。教学重点 探索十几减 8 的退位减法，并能对的计算。教学难点理解十几减 8 的减法算理。教具学具主题图，小棒 20 根。教 学 过 程增 删 修 改一、创设情境，提出问题 1、谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?这节课我们通过捉迷藏这个游戏来学习数学知识。 2、出示课题: 捉迷藏。 3、出示主题图：说说图中的信息。 我们一共来了（ ...
