精品文档---下载后可任意编辑四年级上册数学广角《合理安排》教学实录师；(课件出示小明做每件事的时间情景图)我们来看看小明沏茶都需要做哪些事，分别需要多长时间，谁来说给大家听一听
生：烧水 8 分钟，洗茶壶 1 分钟，洗茶杯 2 分钟，接水 1 分钟，找茶叶 1 分钟，沏茶 1 分钟
师：小明需要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么，怎样才能让客人最快喝上茶
请同学们分小组用准备好的工具图片摆一摆，然后算一算，你们安排的方法需要多长时间
(生小组内摆图片) 师：谁来给大家说一说，你们是怎么安排的
生 1：洗茶壶一接水一烧水，同时洗茶杯→找茶叶→最后沏茶
一共需要 12 分钟
生 2：洗茶壶 1 接水→烧水，同时洗茶杯、找茶叶→最后沏茶
一共需要 1 1 分钟
精品文档---下载后可任意编辑 师：那我们来看看这两种方法哪一种能更快让客人喝上茶呢
生：用第二种方法
师：刚才这两种方法都是在某一个环节里同时做了几件事，节约了时间
第一种方法是在烧水的同时洗茶杯，第二种方法是在烧水的同时洗茶杯、找茶叶，因此第二种方法最节约时间， [评析：客人来了，为客人沏茶，是常见的招待客人的礼仪，也是学生比较熟悉的生活情境
执教者有意让学生课始感知最熟悉的生活数学，所以调整了教材例 l、例 2的顺序，并柱这一环节々让学生通过动手摆工序图片，感知烧水的同时洗茶杯、找茶叶，这样最节约时间
同时让学生亲历解决问题、方案的提出及寻找最优方案的全过程达到了课始顸设目标(感知)的目的
] 二、探究 探究一：寻找规律精品文档---下载后可任意编辑 师：(课件出示妈妈烙饼的情景)我们做事时同一时间内做的事情越多，所用的时间也就越短
小明的妈妈请李阿姨喝完茶，又准备用自己最拿手的烙饼招待她，你从图上得到哪些数学信息
生：每次只能烙两张饼，每面都要烙，烙一面需要 3分钟
