精品文档---下载后可任意编辑四年级数学研讨课《纵向复式条形统计图》说课稿二、教材分析：本课教学内容是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图，并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的推断和决策，这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。 三、学情分析：学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。因此本节课的教学思想是，引导学生在已有知识和经验的基础上自主探究复式条形统计图的绘制方法，讨论和沟通复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步进展统计观念。 四、教学目标及重难点：根据《课程标准》的总目标和阶段目标的规定，我把本课的教学目标确定如下：精品文档---下载后可任意编辑 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。认识并绘制纵向条形复式统计图， 2、能根据统计图提出并回答简单问题并从统计图中发现信息并进行简单的数据分析。 3、通过对现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培育学生细心观察的良好习惯，初步培育学生合作意识和实践能力。 这一课时的教学重点是： 1、认识和了解纵向复式条形统计图。 2、能依据所给定的信息画出纵向复式条形统计图。 3、能根据统计图发现信息并进行简单分析。 4、能根据统计图提出并回答简单的问题。精品文档---下载后可任意编辑 教学难点为： 1.正确画出纵向复式条形统计图。 2.根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单问题。 五、教学设计理念：学生是学习的主人。《数学课程标准》指出“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、推理与沟通”。所以在这节课中我有意让学生主动地参加到学习当中来，成为学习的主人，体验学习的过程，培育学生的创新意识与实践能力紧密相连，使学生探究的经历和得出新发现的体验成为数学学习的...
