外研版五年级英语《This

精品文档---下载后可任意编辑外研版五年级英语《This bag is hers.》教学设计和反思 本课是新标准小学英语三年级起点第五册第 4 模块 Unit 2This bag is hers. 其特点是趣味性较强，贴近生活。让学生学会运用 Whose___is this? Is this___?这两个基本句型询问这是谁的物品，此课还涉及了到了名词所有格和名词性物主代词的运用，以及他们之间的转换。 学情分析 这个班的学生大多数活泼好学，思维也比较活跃，并且擅长模仿。在教学过程中，通过创设情景，游戏等教学活动帮助学生理解、操练并能熟练运用本课重点句型。 精品文档---下载后可任意编辑 教学目标 1 、知识目标：理解和把握句型 Whose___is this? Is this___?以及单词 mine、yours、his、hers 和所有格的运用及之间的转换。 2、能力目标：能较熟练运用 Whose___is this? Is this___?来询问他人的物品及表达物品的所属关系。 3、德育目标：激发学生学习英语的爱好，养成积极参加活动、积极与他人合作的良好习惯。 教学重点和难点 精品文档---下载后可任意编辑 教学重点：能较熟练运用 Whose___is this? Is this___?来询问他人的物品及表达物品的所属关系。 教学难点:学生要区分好名词所有格和名词性物主代词的用法。 1. Greetings.2. chant: Mine , mine , it’s mine”His, his , it’s his. Hers, hers, it’s hers.3.Ask and answer: Is it your book/ pen/ bag…?(随身走动询问手中的学生物品) 老师从教室里拿起一女生的书包问全班同学：Whose bag is this? Ss:It’s…’s. T: Yes, this bag is hers.（板书）活动: 寻找失主 Find the owners（在黑板精品文档---下载后可任意编辑上画上四副简笔画：书包，体恤、毛衣、帽子），播放录音，并提出问题：Whose bag is this?It’s Lingling’s bag.(It’S hers.) Whose T-shirt is this? It’s Sam’s bag.(It’S his.) Whose sweater is this?It’s Amy’s bag.(It’s hers.) Whose cap is this? It’s Jimmy’s bag.(It’S his.)（课件展示） 2．让全班学生模仿跟读 3．分组朗读 4，分角色朗读(做出评价：老师评价) 1)Game:Guess, guess guess. 规则：一人上讲台背对全班，让下面同学变声音说：this is my…。 全班问讲台上的同学： whose .. is it? 台上同学用： Is it XX’s ….来猜. 由全班来回...