精品文档---下载后可任意编辑纲要学习心得 《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮助家长提高教育能力。这不仅是对幼儿家庭看法的改变更是对幼儿家庭教育作用的肯定和认同。 它需要老师重新考虑以下两个问题： 1．家庭成员有权利也有责任参加决定有关幼儿的教育问题 幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用，老师、家长都应当重新考虑各自的责任。以往，家长送孩子到幼儿园，为的是让孩子接受老师的教育，教育者的权利与责任都在老师。只是在幼儿园安排的“开放日”时，家长才能走进幼儿园“看”孩子们的活动。今日，家长对孩子在园的学习、生活情况有“知情权”，并且有参加决定的权精品文档---下载后可任意编辑利。老师与家长应当分担权利与责任。假如老师不让家长了解幼儿在园情况，那是对家长权利的不尊重；而假如家长不了解幼儿在园情况，不参加幼儿在园的教育，那是不负责任。 2．老师与家长要共同讨论关于幼儿学习、进展中的问题、观点和策略 共同讨论幼儿的学习与进展应当成为老师与家长联系、沟通的关键点，这样能使老师与家长彼此有更多的了解，促进相互尊重；同时老师与家长的沟通、讨论还能形成一些共识，并寻求到解决一些具体教育问题的办法；再者，通过沟通、沟通，老师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可以从家长那里学到更多的东西。 班级管理和教育中，我们也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切机会与家长们沟通、联系，针对幼儿的具体情况精品文档---下载后可任意编辑来具体分析，共同寻求解决具体教育问题的办法。每当幼儿园迎来一批新生时，我们总是事先做好一块块奖牌，奖牌上写好每个幼儿的名字，把它们挂在每个幼儿的脖子上以便在最短的时间里熟悉每个孩子。由于对孩子们还不是很了解，我们还在教室门口挂上了一本小本子和一支笔，家长有什么孩子的情况可写在上面，这样我们就能及时了解，并给予适当的照顾和关怀了。家长们对我们的这些做法十分欢迎，都说我们的工作细致周到。家长会的召开也一改以往由老师的“一言堂”做法，而是采纳了园长讲话老师介绍、家长提问多形式的方式，变单向为双向，变被动为主动，取得了意料不到的效果。我们每月还写好每个幼儿的家园联系册，把幼儿的在园表现及时反馈给家长，而家长也会把幼儿的在家表现写在联系册上，及时反馈给精品文档---下载后可任意编辑我们。这样，双方相互协调配...
