第 1 页精品文档---下载后可任意编辑学习陶行知教育理论心得体会 学习陶行知教育理论心得体会 陶行知的制造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨，以下是心得体会网我整理的学习陶行知教育理论心得体会，欢迎参考，更多具体内容请点击心得体会网查看
学习陶行知教育理论心得体会
培育学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推动素养教育服务
我学习了陶行知教育理论有如下的体会： 一、关注社会生活，实施生活教育
教育是为了生活，离开了生活的改良，教育就失去了意义
这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本
以生活为中心的教育，不仅使书本学问变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的学问，从而获得思想和精神力量
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育
教育的根本意义是生活的改变
把日常的教育和教学都第 2 页精品文档---下载后可任意编辑要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本学问要联系社会实际，引导学生关怀家乡的建设、国家的进展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活
组织学生社会实践活动，让学生在社会服务中去观看、去感受、去锻炼、去辨别，以吸取有益的思想和学问
二、敬重学生主体，指导学生学会学习
会学习才能制造
学习的欲望和能力，即自己主动猎取学问、解决问题的能力，是创新精神和制造能力的重要基础之一
学习是人主观的精神活动，要猎取学问，人必需主动地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力
可是在我们的传统教学中，学生只是学问的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位
老师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，制造力抑制了，这样的教学状况怎能培育学生的创新精神和能力呢
因此，在教学操作上，必
