学前教育史名词解释

精品文档---下载后可任意编辑1 .中国儿童早期的知识教育：中国古代早期知识教育的内容有语言教育，婴幼儿时期事语言进展的关键时期，古代家庭十分重视培育孩子正确学习和使用语言的能力；识字教育，让孩子在入学前识得一些汉字，是一般家庭得普遍做法；计算，一般是粗浅得数字计算，多为日用的需要；自然常识，古代往往在日常生活中进行的方法，遇物而教。神童教育：中国古代，少数有良好天赋又有良好的严格的家庭教育的儿童，便被培育成“幼慧”儿童或“神童”。历代朝廷都非常重视出类拔萃的早慧儿童，实行措施，对神童加以选拔任用。2.北平幼稚师范学校。是香山慈幼院的一部分，创建于 1930 年，张雪门为校长。该校以培育幼稚师资为己任，最终目的是为实现全民的幼稚教育。教学酌采道尔顿制，但又较之灵活，尤其是重视学生教室外的活动，学校重视实行教学做的方法，还在校内设第一中心幼稚园。学制三年，但可分年结业。一年制为速成科，科任教幼稚园老师获助教。二年制为幼师科，科任教幼稚园主任。三年制毕业后，可兼任小学低年级及婴儿园老师。3.江西省立实验幼稚师范学校。这是中国第一所独立设置的公立师范学校。1940 年 10 月，由陈鹤琴创立于江西泰鹤县文江村，附有小学、幼稚园、婴儿园。1943 年改为国立幼稚园师范大学，并添设幼稚师范专科。该校的办学宗旨有三：一是培育幼稚园的师资与造就幼稚教育的人才；二是开展幼稚教育的理论和教材教法方面的讨论；三是进行陈鹤琴创立的活教育理论的实验。从课程内容看，可分为精神训练、基本训练和专业训练三项。在训导工作方面，是要培育学生不厌不倦的态度和敬业、乐群、专业、制造的精神，基本目标是培育学生“做人，做中国人，做现代人，做现代中国人”。学校有优良的校风，充满自由平等的空气，实行着“纯爱”的教育。4 . 陶行知所指的幼稚园“新大陆”：陶行知针对当时幼稚园只建在大城市，建在富人集中的地方等弊病，提出要发现幼稚园的新大陆。他认为最需要幼稚园的、最欢迎幼稚园的是工厂和乡村；工厂和乡村就是幼稚园的新大陆。幼儿教育最应该服务的对象是工人和农民。因此他号召应该开展一个幼儿园下厂、下乡的运动。5.“五指活动”：陈鹤琴所指的儿童相互联系的、灵活的、连贯的五个方面的教育活动。他说五指是活的，可以伸缩、互相联系。他指出，依据儿童身心进展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统地、合理地编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面...