第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑小学二年级语文上册《秋天》教学反思 小学二年级语文上册《秋天》教学反思 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家整理的小学二年级语文上册《秋天》教学反思，欢迎阅读与收藏。 小学二年级语文上册《秋天》教学反思 1 本文是一首赞美秋天迷人的景色和丰收的景象的诗歌，抒发了对秋天的宠爱！在前一课刚学过两首描写秋天景色的古诗，因此，教学本课时，我由这两首古诗导入新课，引导学生联系自己的生活实际来谈秋天的印象，激发学生学习课文的兴趣。 这一课写得特别的优美，也写得特别的贴切。但总感觉这一课的容量很大，用一般的讲读方法可能比较难处理，因为每一小节都可以第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑品味出许多的东西。因此我在第二课时，首先让学生充分的`朗读感悟。其次是学生充分朗读的基础上让学生来谈谈朗读的体会，比方问学生你读了以后感觉秋天是怎样的？〔比方秋天是淘气的，秋天的欢乐的，秋天是喧闹的，秋天是勤劳的等〕然后再组织学生协商 从哪儿看出来的。让学生品味具体的词句。在组织协商 的基础上我加以引导并适当的提高，同时把自己的读后感受跟学生进行沟通。避开了一小节一小节单调的讲解。 本文的 5、6 两小节学生不是很简洁理解，假如能让他们借助图画想象玉米和高粱在夏天和成熟后的样子，想象和感受农民的辛苦和丰收后的喜悦，然后再边想象边读书，可能效果会更好。因为这儿的学生对文中的场景很生疏。 小学二年级语文上册《秋天》教学反思 2 一堂有效的语文课，不仅仅在于教给学生某种学问和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字，潜移默第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑化地影响一个人的情感、情趣和情操，影响一个人对世界的感受、思索及表达方式。本课教学的伊始，我和学生以谈话展开，激起学生原有的学问，阅历和情感，使学生一下子走进了课堂，和老师一起感受秋天的秀丽，感受语文的魅力。这种独具匠心的欲设，是学生学习本课文的起点。值得思索的是一个有生命力的课堂首先要和学生平等地对话，要让学生真诚地说话，真诚地表达感情，表达自己内心的真实体验，使学生的独特学问，体验被调动起来，主动地参加课堂教学。 一堂有效的语文课是一堂高质量的对话课。 《语文课程标准》指出：阅读是学...
