精品文档---下载后可任意编辑小学教育集团工作总结汇报 共享优质资源，推动均衡进展——小学教育集团工作总结汇报 一、集团基本情况 教育集团现有两个校区，共有 65 个教学班，在校学生 2642 人，教职工 145 名。行知校区地处柳花泊山区，学生多以农村留守儿童为主，学生素养与教学质量与太行山路小学校区有着较大差距，有效缩小差距，共同提升办学质量，实现集团优质均衡进展，更好满足群众对优质教育资源的需求，是当前及今后一段时间集团进展的首要任务。 二、主要进展举措 根据《中小学幼儿园集团化办学指导意见》和《中小学集团化办学实施方案》精神，小学教育集团提出了“以优质教育服务师生，建现代化一流教育集团”的目标，确立了“共享优质资源，推动均衡进展”的进展主线，通过管理互通、师资共配、研训互动、文化同建、资源共享、质量共提来实现进展共赢。 （一）统一思想，明确目标。 思想是行动的先导。为让集团全体干部充分认识集团化办学的重要意义，教育集团于 9 月 6 日召开集团干部联席会议，带领全体干部学习局领导讲话精神和上级集团化办学文件，明确集团进展目标，明确全体干部肩负的责任，这次会议的召开统一了思想，形成精品文档---下载后可任意编辑了共识，凝聚起集团进展的蓬勃力量。 （二）统一制度，健全机制。 为统一集团内部管理运行机制，教育集团整合了两个校区现有规章制度，经过全体老师参加意见建议，建立起集团通用的“老师量化考核”“班级管理考核”“老师考勤”“联席会议”等一系列管理制度并有效实施，让集团全体师生有章可循，步调一致。 （三）队伍共建，共同成长。 老师的成长是集团进展的关键。为带动行知校区老师快速提升专业能力，两个校区联合开展了山东省小学数学同课异构研讨会，语文、数学、英语学科教学研讨，青年老师优质课竞赛等多种教研活动；校区派出老师长期支教，派出业务干部短期支教，同时选派了一批语数英骨干老师与校区青年老师结成对子，既重输血更重造血，有效提升行知校区老师队伍的业务能力。 学生的成长是集团进展的核心。为助力校区学生核心素养提升，两个校区联合承办了“红颜抗战精神，传承红色基因”青少年红色文化大讲堂活动和“大手拉小手，党员带队员”主题教育，将红色教育推广到校区； （四）课程共享，深度融合。 全面实施课程改革，以集团为单位开设相通的校本课程，这是实现均衡进展的重要载体。为此，校区梳理了现有的五大类六十余门学校...
