部编新人教版二年级语文上册教学计划和全册教案一、班级状况分析 本学期，本班学生 49 人，男生 26 人，女生 23 人。通过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了某些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于此后教学中采用多种方式，激发其学习积极性，引导其积极地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不停产生学习的动力并逐渐使学习成为自身发展的需要。此外首先，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，准时完毕作业，逐渐培养对的的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，忘写作业，上课做小动作等。并且本班的上学期的语文成绩并不理想，出现了严重的偏科现象。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。此外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，重视课外识字的能力培养，逐渐提高学生的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近小朋友生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联络，构成一种有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个专题之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表(一)是全册规定认识的字，有 450 个。生字表(二)是全册规定会写的字，有 350 个。这两种不一样规定的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少许规定认识的字。三、教学目的1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识 450 个字，会写 350 个字。规定认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不规定书写。规定会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，对的书写，练习在口头和书面体现中运用。有积极识字的愿望，在生活中自主识字...
