精品文档---下载后可任意编辑小学美术课《漂亮的瓶子》教学反思通过欣赏培育学生的观察感知、审美能力；通过欣赏体验，感受对称、剪纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的对称美及环保的意识。 二、教学策略 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。根据一年级学生的特点我采纳了互动体验作为导入，体验时加上音乐，将盖上布的花瓶传过每个学生的手他们通过摸、敲、掂等方法来猜想到底是什么。直至音乐停止，传到的两位同学告诉正确答案，大家会发现一个是普通的矿泉水瓶，另一个是有花纹的漂亮的花瓶。引出课题——漂亮的瓶子。 新授环节 1.欣赏沟通，讨论漂亮 结合教材以及 ppt 让学生欣赏古希腊黑绘陶壶和我国明代五彩镂空云凤瓶。一年级的学生对于欣赏还很陌生，所以需要老师的帮助，我在 ppt 上同时放出两幅作品，让他们可以通过形状、色彩方面说一说你喜爱哪个瓶子？ 有部分学生经过思考就能分析出花瓶的特点，老师整合学生说的进行总结。五彩镂空云凤瓶和古希腊黑绘陶壶从外观上色泽不一样，不同的在于五彩镂空云凤瓶在表面上刷了釉，可以使瓶子变得更加坚硬，抗吸水性也能更好。强调下刷上了釉的瓷器外观与普通的陶器不同，所以不叫“陶”而称为“瓷”。接下来欣赏中国瓷器，青花、五彩、珐琅彩等不同种类。 2.探究制造，制造漂亮 探究的第一个环节，我设计了一个小游戏，比一比，哪位同学能用最快的速度剪出一个最大的花瓶。以游戏的方式引导学生初步尝试对折剪的基本方法和如何将瓶子剪大。激发学生学习兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。对折这一知识点在一年级上册第一课《让大家认识我》的时候就讲过，大部分学生都学会了，少部分还未掌握，这时我请了一个小老师到讲台上教大家对折和剪的方法。以学生为主体，在课堂中要留给学生更多的时间、疑问、表达和思考，在课程环节设计中从学生角度出发，使教学围绕学生进行。 第二环节：想一想，可以用什么方法让花瓶变得漂亮？回顾之前《我们身边的线条》一节课的知识点，添加不同的线条可以使得瓶子更漂亮。这一环节中添加了老师示范，用黑色的水彩笔直接在剪好的瓶身进行装饰：可以先将瓶口、瓶身、瓶底等部位先用线条精品文档---下载后可任意编辑分割；然后选择适合的纹样进行装饰，展示用缠枝纹装饰的瓶子；最后将做好的瓶子贴在彩纸上。除了用缠枝纹这样的线条来装饰，你还在瓶子上发现了哪些线条呢？ 学生回答：波浪...
