精品文档---下载后可任意编辑小学语文第九册课程辅导——14、十里长街送总理-教学教案-小学五年级语文教案 --------------------------------------- 一、课文理解: 课文记叙了 1976 年 1 月 11 日我们尊敬的周恩来总理的灵车经过北京长安街时,首都人民扶老携幼前来送别的感人情景,表达了人民沉痛哀悼和无限怀念总理的深情。课题以“送总理”提示了文章的中心事件,“十里长街”指北京的长安街。课文围绕“送总理”这一中心事件,有顺序地把重点内容写得具体、真实,读来感人。全文共有三个自然段,按“等灵车----望灵车----送灵车”的顺序,可分为三段。课文第一段写灵车到来之前人们等待灵车的情景。等候的人真多,“向东望不见头,向西望不见尾。”人们的心情是多么的沉痛。文章选取了一位老奶奶,一对青年夫妇,一群少先队员等灵车的情景,表达了全国人民对周总理逝世无比沉痛的心情。第二段写灵车来了人们眼望灵车想念周总理的悲痛场面。夜幕开始降下来,周总理灵车缓缓地开来了。“好像有谁在无声地指挥”、“不约而同地”、“顾不得”等词句,说明了人们对总理的崇敬和悲痛心情是相同的,最后写目送总理的灵车,人们心头涌起历历往事更增添了与总理永别的巨大悲痛。第三段写灵车过去,人们久久地望着,好像在等待周总理回来,更进一步表达了全国人民缅怀周总理的心情。二、学习重点:1、课文的开头,结尾。课文以环境描写开头,“天灰蒙蒙的,又阴又冷。”这与课文的感情基调十分协调,渲染了气氛,写出了人们的悲痛心情。课文以“好像在等待周总理回来。”作结尾,自然含蓄。2、句子理解:(1)、“好像有谁在无声地指挥……顾不得擦去腮边的泪水。”“好像有谁在无声地指挥”,是没有人在指挥;“都不约而同”,是说明事先没有经过商量而大家的行动都一致站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水,这些都说明此时此刻大家的内心都同样尊敬周总理,内心都同样地感到为失去尊敬的周总理而万分悲痛。(2)、“人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!”灵车缓缓地前进是不会停下来的,时间是根本不可能停下来的。为什么人们会这样想呢?因为人们内心悲痛,不忍心让总理离去。三、参考资料1、周恩来(1898 年 3 月 5 日----1976 年 1 月 8 日)伟大的马克思主义者。原籍浙江绍兴人。生于江苏淮安,1922 年加入中国共产党。1927 年 8 月...