精品文档---下载后可任意编辑小学音乐课《茉莉花》评课稿 我很荣幸能够成为本次小学音乐优质课竞赛评委组的一名成员。通过这次竞赛活动，我认为，无论是评委还是参赛老师，本次活动都给我们大家提供了一个相互学习、沟通和探究的机会，同时也为参赛老师提供了一个展示自我的平台。下面我就本次竞赛活动中有关老师专业知识和技能与大家相互探讨和沟通一下。 首先，从小学音乐教学内容和歌唱教学的要求上来看。 小学音乐教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三部分。其中唱歌是主要内容，我们参赛老师在本次音乐优质课竞赛中抽到的教学内容都是唱歌这一部分。小学唱歌主要以齐唱为主，到小学中年级可加入二部轮唱和二部合唱。教学过程中，老师应通过范唱使学生感受到歌曲的完整艺术形象，并通过对歌曲的介绍、分析和处理，生动地揭示歌曲的内容、启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。为了提高学生表现歌曲的能力，进行歌唱的技巧训练十分重要。歌唱的技巧包括良好的姿势、正确的呼吸、自然圆润的发音和清楚的咬字吐字。为了进展学生的听觉能力，培育独立掌握正确的音准和节奏能力，在训练和教唱中，要适当使用乐器，如电钢琴，电子琴等。精品文档---下载后可任意编辑 其次，我简单说一下本次竞赛活动各位参赛老师在老师专业知识和技能这一方的优势和不足。 本次活动听了总共 13 位老师的课。从总体上来说，老师们在这方面表现都很好，无论是对歌曲的介绍、分析和处理，还是歌曲中涉及到的音乐理论知识以及歌曲演唱技巧的训练等都很到位，而且大部分老师在教学过程中都非常仔细仔细。如对歌曲的调式、拍子、节奏、情绪、速度力度以及对歌曲中涉及到的音乐常识——附点音符、切分节奏、倚音等都能清楚明了的传授给学生。而且我们部分老师在教学中还巧妙的运用学生最感兴趣的游戏，学生爱吃的水果作比方进行节奏训练，如长征小学的王晓兰老师用“对暗号，进家门”的游戏让学生练习节奏，向阳小学的王世莲老师用“快吃葡萄香蕉梨”进行节奏训练，既让学生掌握了节奏，又活跃了课堂气氛。再比如乐雅小学的伏晓明老师，育才小学的揚玉萍老师用大雨和小雨不同的雨声作为歌词让学生读节奏，学生按节奏朗读，声音洪亮学习兴趣浓厚，为学生后边把握歌曲节奏做了很好的准备当然，也有部分老师由于不是专业音乐老师，在这方面有些欠缺，虽然能对歌曲中涉及到的音乐常识讲解清楚明了但在给学生范唱范奏时音准和时值把握的不是很准确，如音...
