精品文档---下载后可任意编辑小班歌唱活动：《欢乐的小鸭》教学设计 1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。 2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。 3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。 活动准备：歌曲《欢乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程： 1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。 -老师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随老师做简单的律动动作。 -注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。精品文档---下载后可任意编辑 2、通过故事《欢乐的小鸭子》导入主题。老师讲述故事 A 段。引导幼儿倾听旋律。 -师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。 -提问:这是谁的声音？ 到底是谁的声音？ -钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听 2 次。 3、通过故事 B 段，老师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。 -老师讲述故事 B 段 -钢琴旋律进入，老师以 啦 为音，演唱歌曲。 -提问:这是谁的声音？精品文档---下载后可任意编辑 4、通过老师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。 -提问：猜猜是谁的声音？ 5、通过老师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。 -提问:这一次，你听到的是谁的声音？ -老师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。 6、通过老师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。 -老师伴随琴声表演唱。 -幼儿讨论到底是谁的声音。 -老师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、肯定幼儿的讨论结果。精品文档---下载后可任意编辑 7、通过老师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。 -提问：小鸭子在做什么？ 8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。 （1）老师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。 -师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。 -老师带领幼儿做手上律动 2 遍。 -第 3、4、5 遍老师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。 -第 6 遍老师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。 （2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。精品文档---下载后可任意编辑 -师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的? -师幼共同模仿鸭子走路的动作。 9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐宁静离场。
