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小班歌唱活动:《快乐的小鸭》教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑小班歌唱活动:《欢乐的小鸭》教学设计 1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。 2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。 3、尝试学习左、右手互动的手指游戏,并注意其和谐的手指韵律。 活动准备:歌曲《欢乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程: 1、通过做律动,吸引幼儿注意力,为后面的表现歌曲做动作铺垫。 -老师自编律动,吸引幼儿注意力,引导幼儿跟随老师做简单的律动动作。 -注意律动的动作都是由小到大,逐渐递增。精品文档---下载后可任意编辑 2、通过故事《欢乐的小鸭子》导入主题。老师讲述故事 A 段。引导幼儿倾听旋律。 -师:两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上,他们听到了好听的声音。 -提问:这是谁的声音? 到底是谁的声音? -钢琴右手旋律较轻进入,幼儿倾听 2 次。 3、通过故事 B 段,老师演唱旋律,幼儿再次感受、熟悉旋律。 -老师讲述故事 B 段 -钢琴旋律进入,老师以 啦 为音,演唱歌曲。 -提问:这是谁的声音?精品文档---下载后可任意编辑 4、通过老师完整演唱,幼儿完整欣赏歌曲第一遍。 -提问:猜猜是谁的声音? 5、通过老师的表演唱,幼儿再次完整欣赏歌曲,加深对歌曲的印象。 -提问:这一次,你听到的是谁的声音? -老师根据幼儿的回答,在黑板上画出各种简单的图案。 6、通过老师再次的演唱,引导幼儿得出是小鸭子的声音。 -老师伴随琴声表演唱。 -幼儿讨论到底是谁的声音。 -老师结合故事做眺望动作,待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、肯定幼儿的讨论结果。精品文档---下载后可任意编辑 7、通过老师的表演唱和描画小鸭轮廓,加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。 -提问:小鸭子在做什么? 8、通过游戏,幼儿学唱歌曲。 (1)老师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。 -师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一起来做游戏。 -老师带领幼儿做手上律动 2 遍。 -第 3、4、5 遍老师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。 -第 6 遍老师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。 (2)通过出示手偶,引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。精品文档---下载后可任意编辑 -师:小鸭子要去找它的好朋友去玩,小鸭子走路是怎样的? -师幼共同模仿鸭子走路的动作。 9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐宁静离场。

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