精品文档---下载后可任意编辑歌曲《读唐诗》教案单位： 老师： 时间：一、教学目标：(一)学会唱《读唐诗》这首歌，掌握歌中的附点四分音符。(二)利用听唱法演唱古诗，进一步让学生了解古诗的演唱的特点。(三)演唱中，使学生感受到歌曲的特点、风格，更好的体会到古诗里有画，古诗里有歌，培育学生爱学古诗的习惯。二、教学重点：学会唱《读唐诗》这首歌，学习和感受音乐，加强歌曲的演唱处理和表现。三、教学难点：歌曲处理，引导学生打准节拍唱好歌，进一步的感受精品文档---下载后可任意编辑歌曲。四、教学过程：(一)创设情境1.随着歌曲《读唐诗》走进课室。2.播放《读唐诗》伴奏，同时课件出示几首唐诗题目。《鹅》《绝句》《出塞》《相思》《静夜思》《渔歌子》《回乡偶书》3.老师：同学们，请你任选一首唐诗有感情地诵读出来。（配上音乐伴奏）4.谈话导入：今日，我们就以唱歌的形式一起走进唐诗，歌曲的名字叫《读唐诗》，这首歌是当代著名女作曲家谷建芬老师作曲。谷老师监制了古诗词歌曲 20 首，今日的《读唐诗》就是序。它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。精品文档---下载后可任意编辑(二)教授新课1.出示《读唐诗》的视频歌曲（课件 1），师生欣赏一遍。老师：刚才欣赏了这首歌曲之后你发现这首歌曲有什么特点吗学生：回答（里面包含许多古诗的名句……）2.投影出示歌词老师：同学们，你看到歌词的时候，能联想到许多唐诗吗那么歌曲究竟藏了多少唐诗老师想考考你们，看哪个同学能很快地把歌曲中的歌词与你知道的唐诗题目对号入座。开始互动3.师生齐诵读（评价）。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。精品文档---下载后可任意编辑唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 巫山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。(三)歌曲处理与演唱1.现在我们就怀着热爱唐诗、赞美唐诗的感情学唱歌精品文档---下载后可任意编辑曲《读唐诗》。2.指导学生边打拍边唱。（先教唱两遍歌谱，再学生跟师谱唱）3.播放课件 1，学生跟唱两遍。4.老师指导，再配以伴奏试唱。5.老师指挥，学生齐唱。五、情感升华：播放课件 2，欣赏舞蹈《读唐诗》。六、结束老师：同...
