精品文档---下载后可任意编辑巧移火柴变魔术 ——《火柴谜题》益智器具教学设计日照市东港区浮来春小学 孟祥花 一、设计意图火柴游戏，又叫火柴棒游戏，是平面游戏中最具有全球意义的一种流行游戏。它以点火用的小小火柴棒作为游戏器具，依照一定的规律和原则，通过合理的移动、腾挪和组合，最终拼摆出由火柴所制造的算式和图形，实现火柴游戏的娱乐价值和数学价值，培育学生的观察能力、形象思维能力及动手操作能力，增强学生的创新精神和开拓精神，并起到健脑减压的效果。二、学情背景本次教学的活动主体是四年级学生,活动人数为 48 人。学生初次接触火柴游戏之前已经网上搜集了很多有关火柴游戏的资料，对火柴游戏有较多的了解和很高的兴趣，已经具备玩游戏的基本素养，如：观察力、推断力、探究能力丰富的想象能力及较强的动手能力。所以学生初次拿到火柴谜题时，很兴奋但是在玩的时候又有点茫然不知所措。逐渐感悟一个道理：要想玩好火柴游戏，必须仔细观察，深化思考，准确推断，学会迁移。三、教学目标1、能通过火柴棒的摆放游戏让学生进一步掌握图形的基本特点,培育学生的空间观念。 2、通过学生对图形的拼摆及掉头改变，培育学生的观察分析能力及推断推理能力。3、通过由动物图形到数学图形的转换，培育学生对知识的迁移能力，做到举一反三。四、教学准备 学生：每人一副火柴谜题器具，每人一块展板。 老师：制作相应课件精品文档---下载后可任意编辑五、教学过程（一）、沟通资料入新课1.沟通火柴游戏的起源谈话：今日，咱们来玩一个火柴游戏。课前老师布置大家搜集有关火柴游戏的起源。现在，我们来沟通一下，看看大家对火柴游戏都有哪些了解学生沟通：火柴游戏的起源、进展及有关人物故事老师评价：同学们你们课前搜集到了很多知识，善于运用网络学习，这也是一种很好的学习方法。2.导入课题老师总结过渡：火柴游戏是平面游戏中最具有全球意义的一种游戏。古今中外有许多著名数学家都非常痴迷于它，譬如刚才这些同学提到的英国的哈代法国的皮埃尔、中国的华罗庚、陈景润等。今日，我们一起利用火柴变魔术，怎么样（板书课题：巧移火柴变魔术）（二）、自由拼摆比创意1．自由拼摆引导：要想变魔术，得先会拼摆图形。现在请大家自由拼摆，看看谁的创意最好，想象力最丰富（学生自由拼摆）2．展示，讲述自己的创意想法。评价小结：（大家摆的图形丰富多彩，既有动物图形，还有数学算式，真是一群有想象力的孩子。）（三）、探究...
