精品文档---下载后可任意编辑《3-6 岁儿童学习与进展指南》测试卷一、填空1、中国教育部网站（2024 ）年（10 ）月（ 15 ）日发布《3－6 岁儿童学习与进展指南》，对防止和克服（ 学前教育“小学化”）现象提供了具体方法和建议
2、为深化贯彻（《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024—2024 年）》）和（ 《国务院关于当前进展学前教育的若干意见》（国发〔2024〕41 号）》），指导（幼儿园 ）和（家庭 ）实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐进展，制定了《3-6 岁儿童学习与进展指南》
3、《指南》从（ 健康、语言、社会、科学、艺术 ）五个领域描述幼儿的学习与进展
每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面
每个方面由（学习与进展目标 ）和（教育建议 ）两部分组成
4、《指南》目标部分分别对（ 3～4 岁）、（4～5 岁） （ 5～6 岁 ）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望
5、《指南》共有（32 ）个学习和进展目标，（ 87 ）条教育建议
6、幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的
应为幼儿创设（自由宽松 ）的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与（ 成人 ）、（同伴 ）沟通，让幼儿（ 想说 ）、（敢说 ）、（喜爱说）并能得到积极（ 回应 ）
为幼儿提供丰富、适宜的（低幼 ）读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培育阅读兴趣和良好的阅读（习惯 ），进一步拓展学习经验
7、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国（学校教育 ）和（ 终身教育 ）的奠基阶段8、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格 ）和权利，尊重幼儿（ 身心进展 ）的规律和学习特点，以（ 游戏 ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展
9、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合
