第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班主题人类的好朋友——青蛙说课稿教案反思 导读：整个活动，我运用了观看法、商量法、尝试法、嬉戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。 一、活动目标：1.通过观看活动，引导幼儿熟悉青蛙的形状特征、生活习性和生长过程。2.了解两栖动物独特的生活习性,知道一些两栖动物的名称,感受两栖动物奇怪的本事。3.让幼儿知道青蛙是人类的好伴侣，教育幼儿要爱护它们，增添环保意识。二、重点、难点：依据我对教材的理解，我以为教材重点是关怀幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的学问。教材难点：幼儿学习排列青蛙生长过程。知道一些两栖动物的名称,感受两栖动物奇怪的本事。三、活动设计：本次活动我设计了三部分。第一部分第 2 页精品文档---下载后可任意编辑采纳谜语引出课题，引起幼儿思索，激发幼儿的学习爱好。其次部分1．让幼儿以小记者的身份进入试验室采访，充分表达幼儿主体性。2．采访结束幼儿讲解并描述自己看到的一切，老师进行总结，表达了老师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。3．让幼儿知道青蛙是人类的好伴侣,我们要爱惜它,用题纸做练习,进一步稳固幼儿所学学问。第三部分老师与幼儿一起把青蛙送回家,用行动来表达爱护动物,爱惜青蛙。四、活动方法的选用：整个活动，我运用了观看法、商量法、尝试法、嬉戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。五、活动反思：从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。各领域的内容有机联系，互相渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，从而使幼儿形成平安、温馨的心理环境。老师始终是幼儿学习活动的支持者、合、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大第 3 页精品文档---下载后可任意编辑胆探究和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满意和胜利。伴侣一起听音乐四散做自己宠爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小伴侣回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。其次环节的嬉戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿仿照运动造型，进展幼儿身体动作的协调性；培育幼儿主动参加嬉戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞...
