第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班数学活动教案《按长短排序》含反思 - 快思网 活动设计背景 在一次区域活动时，发觉孩子对于 2 个物体之间的长短区分很好，但是对于多个物体时，不能很好的区分长短，所以设计了本节课。活动目标1、能区分 5 个以内物体的长短。2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的挨次关系，尝试按长短排序。3、乐于参加集体活动。4、初步培育观看、比较和反应力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的挨次关系;难点：能区分 5 以内物体的长短。活动预备1、教具预备：5 支不同长短的笔;2、学具预备：长棒;5 根不同长短的绳子;5 支不同长短的笔;活动过程1、预备活动：第 2 页精品文档---下载后可任意编辑师幼相互问好走线，线上嬉戏：师幼边走边念儿歌，可是老师说，也可是师幼同说;2、集体活动：1)师幼共同探究按长短排序创设情境：老师给小伴侣带来了一群好伴侣，他们是小伴侣学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。老师拿出 5 支不同长短的笔，师范将 5 支笔根据从长到短的挨次排列;引导幼儿从上至下观看，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长;2)幼儿操作探究：老师："长棒宝宝也想请小伴侣给他们排排队。'幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的挨次排列，提样长短的挨次关系。3、分组活动，老师对幼儿进行观看，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限;其次组：按长短挨次给绳子排队，方向不限;第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的挨次关系。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑4、嬉戏活动：嬉戏"说相反'，老师说"物品长'，幼儿接说"物品短'，要求接说的速度越快越好。如火车长汽车短.5、沟通小结，整理学具：老师引导幼儿将学具按要求整理好。活动延长1、完成操作册第 1314 页的活动;2、玩"吃小棒'嬉戏，幼儿 3 人一组，手上各有 3 根长短不同的长棒，3 个幼儿一同说："一、二、三、出'，幼儿分别拿出一根长棒，比较长短，长的吃短的，最短的能吃最长的。(.来源快思老师教案网)最终比一比谁手里剩下的小棒数量多。教学反思本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，爱好很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和嬉戏中把握了区分长短的方法，理...
