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PPT 的教学目标让幼儿通过押韵的儿歌故事和好听的故事喜爱上识字爱上读书，通过对蒙氏教具 de 操作更直观形象的将抽象的数学更直观化操作化，使幼儿更为简便的了解数学熟悉数学的概念
小班第一学期 家长会 欢迎各位家长我们想让孩子成为什么样的人
你想让你的孩子成为什么样人
你对孩子的将来有什么期望
你是想让孩子德、智、体全面进展，还是有所侧重
家长的想法会影响家庭教育行为
也就是说，我们的行为自觉不自觉地受着自己意愿和目标的指引，从而影响了我们孩子的一生
家长和家长、家长和老师要达成 大目标统一性在教育熟悉的统一在生活习惯的统一为人处世的统一抓住孩子的敏感期第 2 页精品文档---下载后可任意编辑语言敏感期(0 至 6 岁) 在孩子开头学说话时，就开头了他的语言敏感期
三周半左右正是语言敏感高峰期 部分幼儿会消逝 口吃 现象 家长留意用语文明，家庭气氛融洽，多和孩子一起阅读增加词汇量 秩序敏感期(2 至 4 岁) 孩予需要一个有秩序的环境来关怀他熟悉事物、熟识环境
幼儿的秩序敏感力常表如今对 挨次性、生活习惯、全部物的要求上 当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因此逐步建构
感官敏感期(0 至 6 岁) 孩予从诞生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟识环境、了解事物
以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智能
家长在生活中随机引导孩子运用五官，感受四周事物
对微小事物感爱好的敏感期(1
5 至 4 岁) 劳碌的大人常会忽视周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕获到个中的奇妙
动作敏感期(0 至 6 岁) 两岁的孩子已经会走路
三岁左右 最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体
